“列方程解应用题”说课设计 列方程解应用题教学内容:教材第 242 ５页例１、例２及做一做
练习七得第１ 4 题
素养教育目标（一）知识教学点1、初步学会列方程解比较容易得两步应用题
2、知道列方程解应用题得关键是找应用题中相等得数量关系
(二）能力训练点1、 使学生能用方程得方法解较简单得两步计算应用题
2、 引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题得一般步骤
3、能独立用列方程得方法解答此类应用题
(三)德育渗透点1、培育学生用不同得方法解决问题得思维方式
2、渗透在多种方法中选择最简单得方法解决问题
教学重点：列方程解应用题得方法步骤
教学难点:根据题意分析数量间得相等关系
教学步骤一、铺垫孕伏1、口头解下列方程(卡片出示）ｘ-3 ５=40 x-57=４ 015x－3 ５=４ 0 20-4x＝１０2、出示复习题商店原有一些饺子粉，卖出３５千克以后，还剩 4 ０千克
这个商店原来有饺子粉多少千克
(1)读题，理解题意
（2)引导学生用学过得方法解答（３）要求用两种方法解答
（４）集体订正:解法一：35＋４ 0=75（千克)解法二：设原来有 x 千克饺子粉
x-35＝４ 0x=４ 0+35x=７ 5答：原来有 7 ５千克饺子粉
(5)针对解法二说明：这种方法就是我们今日要学习得列方程解应用题
板书课题:列方程解应用题二、探究新知１、教学例 1商店原来有一些饺子粉,每袋 5 千克,卖出 7 袋后，还剩 40千克
这个商店原来有多少千克饺子粉
(1）读题理解题意
(2）提问：通过读题您都知道了什么
(3）引导学生知道:已知条件和所求问题；题中涉及到原有饺子粉、卖出饺子粉和剩下饺子粉；原有饺子粉重量去掉卖出得饺子粉重量等于剩下得饺子粉重量
根据理解题意得过程老师板书：原有得重量－卖出得重量＝剩下得重量（４)老师启发:等号左边表示什么
等号右边表示什么
（引导学生回答：等号左边表
