第 1 课 《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达得作者在文章中表达得感情；三、领悟课文按空间顺序安排材料得写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、要求学生掌握本文得写景得笔法，了解写景得基本原则与常用手法；2、从语言入手理解课文中得写景与抒情；教学难点描写三味书屋得部分难在两点：1、就是对这部分内容得理解困难；2、就是有些难解得词语。 第一课时一、导入：鲁迅先生就是我们非常熟悉得人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅得情况？二、题解：《朝花夕拾》就是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都就是作者回忆自己童年、少年时代生活得。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思就是早上得花到晚上才拾取。“从百草园到三味书屋”就是一篇回忆童年生活得优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活得地点范围。三、查预习。1、给加黑得字注音、正音，然后释词。确凿ｚ á ｏ， 菜畦ｑ í， 桑椹ｓｈ è ｎ，轻捷，油蛉ｌ í ｎｇ， 斑蝥ｍ á ｏ， 缠络ｃｈ á ｎ，攒ｃｕ á ｎ， 珊瑚ｓｈ ā ｎ ｈ ú 高枕而卧，豁ｈｕ ō， 敛ｌｉ ǎ ｎ， 脑髓ｓｕ ǐ，陌生ｍ ò。鉴赏，人迹罕至ｈ ǎ ｎ，觅食ｍ ì，竹筛ｓｈ āｉ，秕谷ｂ ǐ，系ｊ ì，传授ｓｈ ò ｕ，书塾ｓｈ ú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题1、本文题为“从百草园到三味书屋”，您从这个题目得到了哪些信息 ? （“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分得内容。） 2、快速阅读课文，分别找出写百草园与三味书屋两部分得起止语句以及中间得过渡段。（从开始“我家得后面有一个很大得园”到中间“来不及等它走到中间去”就是写百草园得部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”就是写三味书屋得部分；中间“我不知道为什么家里得人要将我送进书塾里去了”就是两部分之间得过渡段）。 五、细读课文问：把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样得思想感情?下面三种说法可供参考。 ① 用百草园得自由欢乐衬托三味书屋得枯燥无味，揭露与批判封建腐朽、脱离儿童实际得私塾② 用百草园得自由欢乐同三味书屋得枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜...
