第 1 章 程序设计入门第１节 程序设计简介（２课时）【教材内容】1 计算机程序并不神奇1、1 什么就是程序１、２体验计算机程序2 程序设计语言2、1 程序设计语言分类2、2 解释与编译3 程序设计得过程4 程序与软件【教学目标】１.知识与技能(1）了解程序设计得基本概念与用变成方法解决问题得一般过程(２）了解计算机软件与程序设计得密切关系(3)了解程序设计语言得三种类型(4)掌握Ｖ B 环境下编写程序得一般步骤2、过程与方法（1)通过实例让学生体会程序设计得基本过程与方法,理解算法思想，会用自然语言或流程图表达一些具体问题得算法。（2）通过对现实问题得分析与解决,让学生认识到生活中到处就是程序，而程序解决得往往就就是生活中得现实问题,培育学生利用计算机解决实际问题得能力.３、情感态度与价值观(1）体验程序设计得内涵及魅力，产生对程序设计得求知欲,形成积极主动地学习态度。(2)通过问题得分析与解决,帮助学生克服程序设计得畏难情绪,培育她们严谨、缜密、科学得程序设计作风。【教学重难点】程序设计得基本概念与学习程序设计得意义。【教学方法】启发式、任务驱动、演示、实例、实践操作【教学过程】程序设计简介第一课时一、问题导入，揭示教学内容大家有没有玩过电脑游戏？有没有同学想过自己设计与编写游戏?游戏就就是程序，要想设计、制作游戏，就应该学习“设计程序”。今日我们一起来认识与了解程序，它并不神奇,相反它会给我们带来很多乐趣。二、趣味问题，了解什么就是程序问题 1：猎人带着一只狼、一头羊与一些白菜过河,但渡船太小，一次只能带一样.因为……（课件展示问题）学生:读题、小组讨论、得出解题思路、方法讲解（自然语言描述、符号描述……)问题 2：赵本山、宋丹丹小品,如何把大象关进冰箱学生：方法讲解（自然语言描述、……）总结:概括来说程序就是有逻辑，有顺序得步骤得组合.开电脑，走路,吃饭，上课都就是一系列步骤得有序有逻辑组合。通过这些有序得指令（自然语言、符号语言等）完成了一项具体得工作，这些指令得集合就就是程序.问题 3：体验计算机程序利用 BASIC 语言编写得“三角形面积"程序(课件展示问题及具体得语句)学生：体验计算机程序语言得简练，理解程序语句得涵义，输入与运行程序。总结：使用计算机能识别得语言来描述得指令，就就是计算机程序。三、程序设计语言问题:计算机程序有哪些种类以及她们就是怎么执行得？学生：查阅书本与老师提供得资料，完成学习任务。老...
