第四单元 学习计划单元学习内容：认识长方形、正方形、三角形与圆、折纸拼图活动、认识七巧板、欣赏与设计单元学习目标:1．认识长方形、正方形、三角形与圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。2．欣赏利用图形组成得美丽图案，并能尝试进行设计。 3．初步培育学生得动手操作能力，进展学生得空间观念与创新意识。4．培育学生对数学学习得兴趣。单元教材分析：本单元得教学内容体现了从“空间到平面”得设计思路。教材设计了将简单几何体得底面画下来得活动，并安排了三个“动手做”活动，为学生创设了操作、探究与思考得情境。让学生瞧一瞧、画一画，从物体上“分离”出面，讨论面得形状，形成长方形、正方形与圆得表象。又让学生折正方形纸，直观认识三角形；把两个完全相同得三角形拼一拼，直观认识平行四边形。这样安排，符合低年级学生特点，有利于她们主动地认识平面图形。对于这些知识，教材只要求学生直观地认识几种最常见得平面图形，没有深化讨论这些图形得特征。另外，教材还设计了一些开放性问题。如：用一张正方形纸对折，能折出不同得图形。把四个一样大小得三角形，可以拼出多种图形。这些问题能激起学生独立探究得热情，相互合作得愿望，有利于改善教学方式，培育学生得创新意识。教学中，老师应当尽力为学生创设动手操作得机会，为发挥学生得想像力与制造性提供空间。为学生提供合作沟通得机会。单元教学重点：认识长方形、正方形、三角形与圆,利用长方形、正方形、三角形与圆进行拼图、折纸等活动。单元教学难点：初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应得图形,尝试着利用所认识得简单得图形设计出美丽得图案。单元学习课时：本单元学习课时数为 4 课时，具体安排如下：认识图形（认识长方形、正方形、三角形与圆）1 课时动手做（一）（折纸拼图活动） 1 课时动手做（二）（认识七巧板） 1 课时动手做（三）（欣赏与设计） 1 课时教学内容：认识图形教学目标：1．通过观察、操作与讨论，感知长方形、正方形、三角形与圆得特征。初步认识什么样得图形就是长方形、正方形、三角形与圆，能根据它们得特征从具体得情境中辨别这四种图形。2．通过摸、画、找、说等活动，初步体会到解决问题得方法与策略得多样性，并在小组活动中培育探究意识与协作精神。3．通过创设情境，在实际操作活动中体验学习数学得乐趣，激发学生积极探究新知与学好数学得欲望。教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形与圆。教学...
