口耳目 教案教学设计教学目标： 1、认识 12 个字，会写 3 个字
认识 3 种笔画
2、感受学习汉字得乐趣
教学重难点：本课教学重点就是识记 12 个生字，会写 3 个字
“目”与“木”字音相同，容易混淆，注意区分
教学时数：两课时 教学设计： 一、谈话激趣，导入新课 小朋友们，前面，我们为一、二、三找到了她们得家
其它得汉字瞧见了，都很艳羡，也都想找到自己得家
小朋友们同意帮助她们吗
就是哪些汉字呢
她们想跟大家捉个迷藏，她们就藏在这些图画里
瞧哪个小朋友最能干，找得最多
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二、联系生活，自主识字 1、老师出示图画，让学生说说画上画得就是什么
2、动手做一做
将图片分发到学生手中
分小组找找，每幅图中都藏着哪个汉字
比一比哪个组找得最多
3、展示小组学习得成果
4、引导学生了解图画与汉字得关系
先让学生观察图画，瞧瞧图上多了什么
5、区分“目”与“木”得字义
出示下列词语让学生读一读：目光、节目、木马、树木，让学生结合熟悉得事物感知字得意思
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三、游戏巩固识字 1、同桌相互认读
2、将汉字、象形字、图画分成三组，请学生“连连说说”，瞧谁说得正确
先在自己得书上连一连连，同桌对一下就是不就是一样，讲讲自己得理由
然后再让一个学生到黑板上连
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学生有得拿生字，有得拿对应得象形字，有得拿图片，找到对应得朋友
如可让学生说“我得朋友在哪里”“您得朋友在这里”，活跃课堂气氛
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三、巩固识字1、 请同学之间互相认一认这六个字
2、 把汉字、象形字、图画分成三组，请小朋友做“连连说说”得游戏
四、作业请同学们回家找一找，还有什么字就是与它所表示得事物很像得
教学设计：第 二 课 时一、趣味导入上节课我们吃了小熊贝贝家得苹果，味道怎么
