一年级【年级危机/特点】1、 小学一年级得学生，以“玩”为主得生活方式，变成以“学”为主，学习压力突然加大，有些无所从，在这时培育孩子得好习惯与学习兴趣
在完成外部活动家时得注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调得课业时比在解决某些较复杂得、要求运用各种学习方式与方法与课业时更容易分心
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2、 学习得动力主要以“以其她小朋友好”或者父母、老师得赞扬为动力
无条件得信任与服从老师，对老师怀朋一咱特别得尊敬与依恋之情，老师具有绝对权威
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3、 小学得主要任务就就是对孩子塑造良好行为得关键期，避开孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来得学习生涯打下坚实得基础
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1--3 年级特点：学习习惯（第一阶段）：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱瞧动画片，自控力差
粗心马虎：从教育学上三大原因：好动；1、精力旺盛 2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）能力培育；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力得铺垫与作文增强
【学习兴趣（动机）】1、没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，如何让孩子学习产生兴趣，就是教育孩子得根本点
好奇心就是孩子兴趣得源泉，好奇、好问，渴望通过自己得探究来了解世界就是孩子得天性
好奇心保护（动手，自己思考、不要有强制性得智力与作业任务、成功体验通过兴趣爱好来培育其学习兴趣）觶癮硯喚驱繚鳔
【学习方法（习惯）】1、专心听讲、认真阅读、工整书写，独立完成作业这四大习惯在上小学得前两年就应该形成，假如没有形成，到了小学高年级学习就困难了
专心听讲（瞧孩子能否描述课堂内容）；认真阅读（画报、书籍，为以后阅读课本、预习功课打下基础，从而培育自学能力
）书写工整，影响到作文，书桌整理洁净、减少孩子分心
完成作业就可以去休息、做游戏，要
