生活适应教学内容：我们得身体教学目标：Ａ类学生:1、认识身体内部四种器官及其特征和所在部位。 2、通过游戏训练学生得感知觉能力。 3、学会爱护自己得身体,懂得关怀别人。 B 类学生：1、根据图片了解身体内部四种主要器官所在得部位。 ２、积极参加游戏活动，体会与同学互动得乐趣。 3、学会爱护自己得身体。C 类学生:1、能在老师得指导下初步认识自己得身体。 ２、能积极参加游戏活动。教学重点: 认识自己身体内部四种主要器官及其特征和所在部位。教学难点： 认识自己身体内部四种主要器官得所在得部位。教学方法： 游戏法、讲授法、观察法教具准备： 幻灯片、气球、视频《人体内部器官得运动》教学过程:一、游戏导入 同学们，上节课我们初步认识了我们得身体，知道身体分为：头、颈、躯干和四肢。接下来我们来做个游戏。游戏规则:学生跟老师一起拍手，老师提问，学生回答，并指出相应部位。 如，师:拍拍我得小手,眼睛在哪里? 生：眼睛在这里。（指相应得部位) 好！看来同学们都学习得很棒,今日我们来进一步认识我们得身体。二、讲授新课 （一）讲故事，引发思考 我也是人体内部主要器官之一。我位于胸腔,左右各一,覆盖于心之上。我得主要功能是呼吸。我是人体内部主要器官之一,是循环系统中得动力。我得形状像桃子,大小和拳头差不多。我位于胸腔中部,稍偏左方。一般情况下，我每分钟跳动 70 次。我虽然很小，但我是人身体中最重要得地方。我得主要作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足得血流量，以供应氧和各种营养物质。我是人体内消化食物得主要器官。我位于膈下，上接食道,下通小肠。我是人体消化器官中最长得管道，我像一根长管子缠绕在腹部。我得功能主要为食物得消化和吸收。提问：故事讲完了，您们知道这是关于什么得故事吗？（二）认识人体内部器官１、出示人体结构图片。A 类学生: 说说我们人体内部由哪些器官组成?把您知道得人体器官指出来。(指名学生上台指认、介绍)B 类学生:根据图片指认介绍器官名称。C 类学生:老师说器官名称,学生看图指出相应部位。 ( １）认识肺 ①让学生做深呼吸练习。 ②想一想吸进得空气跑到哪里去了? Ａ类学生回答。老师讲解:吸进得空气跑到胸部内左右两肺里去了。Ｂ C 类学生重复老师得话。 ③出示肺得图片，介绍肺得外形特点和位置。 ④游戏：“看谁肺里得空气多” 老师把预先准备好得气球分发给全体学生，让学生深吸一口气,然后吹气球,谁吹得气球大，说明谁肺...
