第一板块自主学习知识课——主干整合·知识再储备个核心近代中国反侵略、求民主的历程。大线索列强的侵略，中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程；中国社会各阶级追求民族独立、国家富强的探索历程。大主题列强侵华战争的结果、影响；中国农民阶级的抗争——太平天国运动与义和团运动；资产阶级领导的辛亥革命；无产阶级领导的新民主主义革命。一、近代列强侵华与资本主义发展的关系1．两次鸦片战争时期，列强主要是以战争为手段，以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后西方列强要求扩大商品倾销市场的愿望和资本主义世界市场初步形成的特点。2．中日甲午战争至八国联军侵华时期，列强主要是以扩大资本输出为目的，反映出列强由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡和资本主义世界市场最终形成以及列强瓜分世界的要求。3．20世纪三四十年代，受经济危机的影响，日本成为侵华主力。二、近代中国社会各阶级的探索1．农民阶级(1)实践：先后掀起两次大规模的革命运动——太平天国运动和义和团运动。(2)主张：《天朝田亩制度》《资政新篇》和“扶清灭洋”。(3)特点：具有革命性的一面，农民阶级是民主革命的主力军；同时也具有落后性的一面，其阶级局限性决定了农民阶级的革命斗争不能适应时代需要而失败。2．地主阶级(1)实践：洋务派兴办军事工业和民用工业，掀起洋务运动。(2)主张：林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，洋务派提出“自强”“求富”的口号。(3)特点：“中体西用”，引进西方先进技术，维护清朝统治。3．资产阶级(1)实践：维新变法运动、实业救国、辛亥革命、新文化运动、北伐战争等。(2)主张：实行君主立宪，或利用三民主义、民主和科学，建立资产阶级共和国，发展资本主义。(3)特点：具有先进性，是民主革命的动力之一；但同时又具有妥协性、软弱性，决定了其改革或革命只能是“屡战屡败”。4．无产阶级(1)实践：北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争。(2)主张：用马克思主义、毛泽东思想作指导，建立新民主主义国家。(3)特点：从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)；从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)；从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)；从农村再到城市(人民解放战争)；近代史上，国共两党关系经历了“合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折历程。鸦片战争前夕(19世纪上半期)中英两国国情对比国别角度中国英国社会形态封建社会资本主义社会经济基础自给自足的自然经济占统治地位完成工业革命，资本主义经济迅猛发展军事力量装备陈旧，军纪败坏船坚炮利，战斗力强外交政策闭关自守殖民扩张中英贸易正当贸易，中国处于出超地位正当贸易，英国处于入超地位综合国力日趋衰落世界强国政治体制君主专制君主立宪制第二板块师生共研高考课——高考研究·能力再提升考纲展示考点归纳真题举例考情分析(1)1840至1900年间列强侵略与中国人民的反考点1洋务运动与中日甲午战争考点2中国外交的近代化2016·全国卷乙，T292013·全国卷Ⅱ，T292011·新课标全国(1)从命题方向来看，主要考查主干知识理解能力、解释能力。同时引用学术成果和抗斗争考点3太平天国运动考点4义和团运动与八国联军侵华战争时期的《东南保护约款》考点5近代中国的通商口岸卷，T292011·新课标全国卷，T312016·全国卷丙，T41社会热点，创设新的历史情境，既考查学生史料实证、理解、解释的素养，又在无形之中进行价值观的引领(2)2018年高考中，综合运用文明史观、全球史观考查列强侵华的可能性比较大，关注的重点是其对中国近代化进程的影响；晚清政府做出的一些政策调整也是考查的重点，如总理衙门的设置、预备立宪的推行等；此外，还要关注北洋政府以及南京国民政府在战争年代做出的政策调整(2)辛亥革命考点从晚清中国历史看现代化的发展趋向2013·全国卷Ⅰ，T29(3)五四运动和中国共产党的成立考点1戊戌变法与五四运动考点2中共早期领导人对民主革命道路的认识2011·新课标全国卷，T302012·新课标全国卷，T31(4)新民主主义革命考点1民国初年的政治状况考点2根据地的经济建设考点3中共民主革命道路的探索2015·全国卷...
