实验学校心理健康教育三年进展规划(２ 014、９——201７、7）ﻫ为了提升学校心理健康教育功能,使学校心理健康教育服务于学校素养教育。真正做到进展学生个性，开发学生潜能，培育学生健全得人格,促进学生身心全面与谐进展。我校将心理健康教育纳入到整个教育教学环节之中,不断完善机制。通过开展中小学得心理健康教育活动,帮助学生建立正确得自我观念，树立积极得人生观,提高情绪管理能力与适应能力，培育良好得习惯，陶冶情操,建立良好得人际关系，以积极得心态面对挫折与多变得环境，使我们得学生拥有健康得心理,从而拥有美好得人生. 为增强学校心理健康教育得科学性、实效性与操作性,全面提高学校得办学水平,特制订学校得心理健康教育三年进展规划如下. 一、背景分析 1、当前教育进展得形势与要求 2025 年，国家教育部颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》，为学校开展心理健康教育提出了指导依据.ﻫ 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育得决定》中明确指出,要“加强学生得心理健康教育,培育学生坚韧不拔得意志、艰苦奋斗得精神,增强青少年适应社会生活得能力。" 2、我校心理健康教育得基础ﻫ 我校心理健康教育起步较早,在近几年来探究实践得过程中,已经打下了一定得基础.ﻫ 学校始终将心理健康教育已纳入学校进展规划，并为心理健康教育得ﻫ进展提供条件，每周一节得心理健康教育课纳入课程计划.同时,学校加ﻫ大经费投入，已有两间基本符合心理咨询工作要求得心理咨询室。目前ﻫ学校基本形成一支从事心理健康教育得老师队伍,现有一名专职心理咨询ﻫ师,若干名兼职心理老师，成立学校心理健康教育领导小组，由校长室直ﻫ接领导,学生部组织开展相关工作。 ３、目前面临得问题ﻫ心理健康教育队伍得工作网络有待进一步健全，逐渐形成心理健康教育得合力,心理咨询室得咨询工作还要不断提升质量,需要进一步促进心理健康教育与学科、德育工作得有机结合。探究结合得途径、方法，提高老师对学生心理得讨论意识,需要完善心理健康教育工作得硬件建设,有待逐步添置相关得设施。 二、进展目标ﻫ 总体目标ﻫ 落实心理健康教育得实效性,提高学生得心理素养，充分挖掘学生潜能，培育学生乐观、向上得心理品质，促进学生人格得健全进展.争创ﻫ心理健康教育示范校. 具体目标ﻫ １、使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境得ﻫ能力，培育学生健全得人格与良好得个性心理品质,对少...
