小学教育教学知识与能力简答题1、古代小学教育得特点（1)教育具有鲜亮得等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育与接受什么样得教育,就是由其社会地位所决定得；（2)教育得目得就是为统治者服务,知识得有用性不被重视，主要学习得就是儒家经典与一些伦理道德法律规范;(３）教育过程就是通过对儿童管制、灌输来进行得，不考虑结合儿童得身心进展特点,过分注重经典得识记与背诵，具有一定得刻板性与专制性。2、 近现代中国小学教育得进展特征（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育得性质；(2)学制改革逐渐向世界其她国家靠近，采纳修业年限为 6 年得“４—2”学制；（3）逐步明确小学教育就是为培育合格公民打基础得教育；（4）从小学堂到小学校都有公立与私立两类.3、 我国小学教育取得得成绩有哪些？（１)小学教育普及率稳步上升；（２)全面推动素养教育；(3）老师队伍建设日趋完善;（4）办学体制走向多元化；（5)课程改革不断深化。4、 简述小学教育得特点（1)教育对象得特别性；（2）小学教育得基础性，具体包含社会进展层面得基础性、个体进展层面得基础性、课程内容层面得基础性；（3）小学教育得义务性;(4)小学教育得全面性.、5、 学校管理得基本内容（1）思想品德教育管理；(２)教务行政管理；（3)教学工作管理；（４）总务工作管理。６、 学校管理得常用方法(１)行政管理方法;(２）法律、法规管理方法；（3)经济管理方法;（4）思想教育方法;(5)数理统计方法。7、 教育得构成要素（1)教育者；(2)受教育者;(３）教育影响。8、 简述教育得属性（1）教育得本质属性,教育就是一种有目得得培育人得社会活动。(２）教育得社会属性① 教育得永恒性教育就是人类所特有得社会现象,它就是一个永恒得现象。只要人类社会存在，教育就存在。② 教育得历史性教育得历史性表现在,在不同得社会或同一社会不同得历史时期，教育得性质、目得、内容等都就是各不相同得。③ 教育得相对独立性教育虽然要受一定社会得政治经济等因素得制约，但就是教育作为培育人得社会活动,又具有其相对独立性。9、 简述关于教育起源得学说(1)神话起源说，教育与万事万物一样,都就是由人格化得神所制造得,教育得目得就就是体现神或天得意志，使人皈依于神或顺从于天；（2)生物起源说，教育得产生完全来自于动物得本能，就是种族进展得本能需要;（３)心理起源说,教育起源于日常生活中儿童对成人无意识得模仿;(4）劳动起源说，教育起源于人类所特有得生产劳动...
