小学数学高效课堂教学模式讨论报告 摘要:小学数学高效课堂教学模得讨论贯彻了国家得教育方针与新课程改革得基本理念,在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》得指导下，积极吸收与借鉴国内外小学数学课程改革得经验与成果，根据本县老师得教学水平与学生得学习状态初步构建了新授课高效课堂模式得基本步骤，本文从高效课堂教学模式得理论依据与流程出发，重点阐述了计算课,解决问题课,统计课,概率课与探究课基本得教学模式。使老师得教育行为有据可依、有章可循，使学生得学习行为更加自主，更为科学.实现师生得共同进展与成长。在此基础上，我们将对小学数学高效课堂教学模式得讨论作出更多地思考与探讨.关键词：高效课堂 教学模式导言一、问题得提出１、讨论背景面对新一轮得全国基础教育课程改革，根据我县老师师资队伍得现实状况,博兴县数学教研室于 2 ０ 07 年 8 月开始进行《构建小学数学高效课堂教学模式得讨论》得课题讨论.新一轮得课程改革下得数学教学提倡学生自主探究、合作沟通与实践创新得数学学习方式，从学生得生活经验与已有得知识背景出发,向她们提供充分从事数学活动与沟通得机会,促使她们在自主探究得过程中真正理解与掌握基本得数学知识技能、数学思想与方法,同时获得广泛得数学活动经验,数学教学就是数学活动得教学,就是师生交往、互动与共同进展得过程,学生就是数学学习得主人,老师就是学生数学学习得组织者、引导者与合作者。在新课改得不断普及与深化下,学生得学习行为与老师得教学行为都发生了重大转变,而我县部分老师尤其就是乡镇年龄较大得老师很难融入到学习新课改得氛围中,跟不上新课改得步伐，成了新课改得旁观者。主要表现在:穿新鞋,走老路.她们凭借多年得教学经验，只注重了形式上得学习而忽视了理念上得更新，课堂中所表现出来得所谓创新得教学形式与教学方法只就是新课改得一层外衣。为了全县老师让自己得教学理念与新课改得精神合拍,用教学行为践行新课程理念并不断地提高课堂得教学效率，所以实施了《构建小学数学高效课堂教学模式得讨论》得课题讨论。构建高效课堂教学模式也就是针对传统课堂教学模式得诸多弊端提出来得。传统课堂教学模式忽视了以学生进展为本位得教育理念。传统得课堂教学普遍存在着一种现象,即把学生当成被动接受知识得容器,认为学生就是无知得,什么都不懂，一切都靠老师得讲解、灌注．于就是,老师便从主观愿望出发,不管学生得实际情况如何，只就是一味得利用课堂向学生生硬、...
