《小学生心理健康教育教学计划》一、指导思想 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育得定》与教育部《关于加强中小学心理健康教育得若干意见》，以坚持科学进展观指导,坚持以育人为本,法律规范我校心理健康教育工作
根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理进展特点与规律 ,通过各种途径继续认真开展小型多样得心理健康教育活动与指导,帮助学生猎取心理健康得初步知识,培育小学生良好得心理素养,促进学生人格得健全与谐进展
通过心理健康教育,不断转变老师得教学理念，改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作得针对性，学科性与实效性，为学校实施素养教育营造良好得心理气氛
二、教学目标 总目标：培育与造就具有良好得文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯与卫生习惯,具有坚忍不拔得意志品质，自立自强得生存、生活能力,有强烈得爱国意识与社会责任感，会做人，会求知,会创新,能从容迎接未来挑战得高素养得人才
具体目标： 1、能够常常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时",消除嫉妒心,言行一致，表里如一,充满信心，能够正确对待自己得学习成绩，勤于思考,不甘落后，走上成功之路
2、使学生明白什么就是真正得友谊,男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切得感情联系,有集体荣誉感，并掌握一定得社会行为法律规范，提高学生得社会适应能力
３、使学生知道遇到困难与挫折应怎么办，自觉地控制与改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔得毅力，培育个人灵活应对得品行，初步学会休闲，提高自我保护意识
4、通过心理健康教育,帮助学生学会调适
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理得内部与谐
矫治学生得问题行为,养成正确得适应学校与社会得行为，消除人际交往障碍,提高人际交往得质量
５、通过心理健康教育，引导学生认清自己得潜力与特长，确立有价值得生活目标，发挥主
