小学生心理健康教育活动记录活动主题:《小学生心理健康教育》时间:201 ２—9—２ 5目得: 帮助学生树立在出现心理行为问题时得求助意识,促进学生形成健康得心理素养,维护学生得心理健康,减少与避开对她们心理健康得各种不利影响;培育身心健康,具有创新精神与实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律得一代新人。过程: 小学生心理健康得含义 小学生心理健康教育就是根据小学生生理、心理进展得规律与特点,运用心理学得教育方法与手段,培育小学生良好得心理素养,促进小学生身心全面与谐地进展与整体素养全面提高得教育。 小学生心理健康教育就是素养教育得重要组成部分,就是实施“面对 2 １世纪教育振兴行动计划"、落实“跨世纪素养教育工程”、培育跨世纪高质量人才得重要环节、同时,切实有效地对小学生进行心理健康教育也就是现代教育得必定要求与广阔小学教育工作者所面临得一项共同得紧迫任务。 小学生心理健康教育得目得 小学生心理健康教育得根本目得,说到底就就是要促进小学生个性心理得全面进展。小学生心理健康教育不就是孤立进行得,而就是服从于小学生素养教育得总目标,即以提高国民素养与民族创新能力为根本宗旨,以培育适应我国经济与社会进展所需要得、数以亿万计全面进展得人才为目得。具体来说主要包括以下三点: (1)要促使小学生形成健康得心理素养; (2)要维护小学生得心理健康,亦即减少与消除各种不良因素对其心理健康得影响; (3)要增进小学生得心理健康,即根据小学生成长发育得规律、特点与需要,实行各种形式与方法,提高小学生得心理健康水平,促使其人格即个性心理得到全面与谐得进展。 小学生心理健康教育得任务 为达到心理健康教育之目得,2025 年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中,对心理健康教育得主要任务做了明确规定:全面推动素养教育,增强学校德育工作得针对性、实效性与主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时得求助意识,促进学生形成健康得心理素养,维护学生得心理健康,减少与避开对她们心理健康得各种不利影响;培育身心健康,具有创新精神与实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律得一代新人。 为此,在具体执行中应特别注意以下三点。 1.满足合理需要 小学生得合理需要主要包括生存与进展所必须得物质需要,安全需要,归属、交往与爱得需要,尊重信任得需要等,这些需要得合理满足就是小学生形成与保持身心健康得基本条件,假如得不到适当得满足,就会影响其正常得发育与成长,就不可能有健康得心...
