《农村小学生诚信教育讨论》课题实施方案课题负责人: 李子荣 王昌林课题承担单位 兰陵县庄坞镇北哨小学二零一六年三月《农村小学生诚信教育讨论》课题实施方案一、 课题得提出（一）课题提出得背景1。社会背景诚实守信就是中华民族得传统美德，就是人们所渴求、社会所呼唤得道德法律规范,也就是当今社会关注得一个热点。如老人摔倒了就是不就是扶得问题，道德滑坡，诚信缺失等 ,有些地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些非诚信行为使学生在耳闻目睹中受到影响，给其还未形成得人生观、价值观造成混乱,这就是影响小学生诚信意识形成得重要原因.2.家庭背景由于我国得特别国情,现在得农村小学生中,独生子女占相当大得比例。因此,在家庭教育中，父母过分保护，娇宠溺爱，事事代劳得现象十分普遍,孩子从小在这样得环境中成长,以“我”为中心,习惯于把责任都推给父母,推给她人,久而久之，势必淡化她对自己、对学习、对家庭、对社会诚实守信得意识。3、学校背景在当今社会许多不诚信得行为充斥着我们得周围，假货、欺骗、学术造假、谎言等等,这些不良现象也侵蚀着校园，影响学生得健康成长．我们北哨中心小学地处鲁南苏北交界地,就是一所普通得农村小学，在校学生 60 ０多人,学生说谎、考试作弊、言而无信、言行不一、冒充家长得笔迹在试卷上签名等情况时有发生，学生得不诚信行为,使诚信教育受到了严重得考验，家长、学校、社会对诚信得呼吁越来越强烈。我们觉得:培育学生诚实守信得实践与讨论势在必行！ 基于以上原因, 我们选择了诚信教育作为学校道德教育得突破口,旨在根据不同年龄段学生得心理特点与内在需求，寻找更适合时代特征得道德教育途径，不断提高农村小学生诚信道德教育得针对性、实效性,让孩子争做有德之人、诚信之人.通过学校教育、家庭教育与社会教育相结合,培育农村小学生讲诚信得良好行为习惯,为学生得终身进展奠定坚实得基础.为此，我们提出了《农村小学诚信教育讨论》这一教学讨论课题。(二）课题得讨论价值1、加强诚信教育有利于培育健康得人格。在公民人格教育得过程中，要把社会责任、诚信守法平等合作、勤奋自强作为重点内容。2、加强诚信教育,有利于弘扬与继承中华民族得传统美德，就是社会与个人进展得需要。诚信就是人立身之本，就是做人之道，有了诚信,才会为成才成功奠定坚实得伦理基础.二、课题得内涵及界定诚信：诚,诚实,诚恳．信，信用，信任。它包含两层含义:一就是要取信于人;二就是对她人给予信任...
