小班球类游戏教案【篇一:以爱好为起点开展小班幼儿球类游戏】 《幼儿园教育指导纲要》指出:培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育教学的重要目的,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极参加。球类活动对于成人来说是一种常见的活动,但是对于小班幼儿来说比较陌生,他们或十分好奇,或完全不感爱好。为了调动小班幼儿参加球类活动的积极性和积极性,爱好是最佳的切入点。只有真正积极地参加,幼儿才能在活动中得到充足锻炼,并收获欢乐。 一、结识球类游戏材料,是激发幼儿爱好的第一步。 我班幼儿来自不同的家庭,他们有的玩过球类玩具,而有的与球类玩具接触的较少。展开趣味玩球活动的第一步,我们提供了用彩色不织布制作的动物球,让幼儿对于球类有初步的结识。我们向幼儿提供青蛙球、小猪球、小熊球、熊猫球等布球,让他们先对动物球有初步的结识,并尝试玩球。这些卡通球不仅造型可爱,非常吸引幼儿,并且质地柔软,具有很强的安全性,适合小班幼儿活动。此外,我们还提供了篮球、足球、海洋球、羊角球、乒乓球、橄榄球等,丰富的活动材料可以激发幼儿的探究欲,让每位幼儿都有充足体验的机会,让幼儿在多样的活动材料面前、在老师的引导和同伴的带动下积极地探究。 在幼儿对球类有了一定的结识,学习了一些简朴的玩球方法后。我们逐步增长曲棍、呼啦圈、彩虹桥、独轮车等辅助材料,让幼儿了解更多的玩球方法,在增长辅助材料的基础上,活动的规定、难度都会有所提高,活动内容也更丰富,这样可以进一步激发幼儿的玩球爱好。 除了提供幼儿园购买的球类玩具外,我们还运用一些废弃物品等材料制作球类活动的辅助材料,例如赶球棒、投球箱等,这些辅助材料造型新奇、色彩鲜艳,不仅从感官上激发幼儿游戏和探究的欲望,并且进一步丰富球类游戏的内容,提高幼儿玩球的持久性。 二、创设有趣的情境,增强球类游戏的吸引力。 创设生动、有趣的球类游戏情境可以促使幼儿情感参加,极大地调动幼儿参加球类游戏的积极性,连续提高游戏爱好,并体验欢乐。球类游戏情境的创设,需要贴近幼儿的生活。 1.情境、角色的选择。选择幼儿熟悉而又感爱好的游戏情境和游戏角色,是最理想的活动选材。幼儿熟悉,是他们已有的生活学习经验,新的知识必须建立在幼儿已有的经验的基础上,这是符合幼儿认知进展规律的。在幼儿熟悉的情境中,引导幼儿扮演自己倾慕的角色,或者与自己熟悉而倾慕的角色形象一起去玩球、去运球、去闯...