牛顿运动定律应用【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了）1、理解并掌握牛顿第三定律，理解作用与反作用的意义,。2、理解超重、失重的意义。分析物体受力建立加速度与力的关系【重点、难点】重点：超重、失重意义 难点：第二定律的应用【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标）1、通过阅读教材掌握第三定律的内容，作用力与反作用力的关系，能区别其与平衡力2、做题的过程中体会超重、失重的意义。投入激情学会分析受力建立加速度关系。【温故而知新】（复习上一节课的内容，即和上节课有关的 3～5 个题目）1、如图 1-1-48 所示，一物体重力为 G=10N，放在水平面上，物体和水平面之间的动摩擦因数µ=0.5．今有与水平方向成 α=370的拉力 F 拉物体，已知 F=10N，则物体所受合力的大小为（ ）(A)、2N (B)、4N (C)、6N (D)、8N 答案(C)【课前预习】（简单介绍本节课要学习的概念、规律等知识点。）1，牛顿第三定律的内容，作用力和反作用力的关系，与平衡力的区别【自我检测】（主要用基本的题目，供学生理解课前预习中知识点）1、当物体只受到一对平衡力作用时，关于物体所处的运动状态，下列说法正确的是（ D ） A．物体一定处于静止状态 B．物体一定处于匀速直线运动状态 C．物体的运动状态不能确定，但可能会发生变化 D．物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态2、如图 1-3-2 所示，用力 F 推放在粗糙的地面上的物体匀速向右运动，物体所受的力有：推力 F、重力 mg、地面对物体的支持力 N 和物体所受的摩擦力 f，则下述说法中正确的是( D )A、N 和 mg 是一对平衡力B、F 和 f 是一对作用力和反作用力C、F 没有反作用力D、以上都不对3、下列说法中正确的是 ( D )A、凡是大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力，B、凡是大小相等、方向相反，作用在同一物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力．C、凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在两个物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力D、相互作用的一对力哪一个作为作用力，哪一个作为反作用力可以是任意的4、在一次学校组织的拔河比赛中甲队获胜，乙队失败，在分析总结会上，同学们关于胜、负的讨论有以下几种说法，正确的是 ( BD )A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C．甲...
