七年级地理上册 第四章《天气与气候》 【课题】第五节 形成气候得主要因素颜世静 东沙河中学【课型】新授课【课标要求】●举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候得影响。【教学目标】1、联系五带划分,举例说明纬度因素对气候得影响。2、举例说明海陆因素对气温与降水得影响。3、举例说明地形因素（海拔、山坡风向、山脉走向)对气候得影响。4、用实例说明人类活动对气候产生得影响。【学习重点】纬度因素、海陆因素、地形因素对气候得影响。【教学模式】“三为主、六环节”【教学方法】自主学习、合作探究、生本互动【学法指导】学生以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式,结合助学,进行合作探究与沟通，实现自主学习。。【教具准备】助学、多媒体课件【教学过程】教学环节老师活动学生活动设计意图课堂导入 师:我们生活得地区属于什么气候类型?有什么特征?这种气候类型得分布特点？出示世界气候类型分布图,引导学生思考世界各地有各种各样得气候类型分布,与我们生活得地区并不一样,为什么?引入第五节形成 回忆上节学过得世界主要气候类型，回答温带季风气候类型得相关问题。观察世界气候类型分布图,思考世界各地为什么会形成多种多样得气候类型,形成气候得主要因素就就是什么？接触第五节形成气候得主要因素得学习。同时打开课本翻到７ 9 页与助学相应得８ 3 页。 从 学 生 身 边熟 悉 得 气 候类型入手,培育 学 生 理 论联 系 生 活 实际 得 能 力 。引 入 本 节 课得学习。气候得主要因素得学习。目标展示多媒体出示学习目标学生自读学习目标,并注意学习目标中标出得红字部分,明确本节得学习目标与学习重点。 通 过 展 示 目标,让学生明确目标,有目得 地 学 习 新课。自主学习合作探究（一）世界各地得气候为什么会千差万别?引导学生先找出形成气候得三种因素。强调纬度因素就就是形成气候得基本因素,先进行纬度因素得学习。多媒体展示第一部分纬度因素得导学提纲(一）世界气候类型分布图热带气候类型热带气候类型温带气候类型温带气候类型寒带气候类型温带气候类型温带气候类型寒带气候类型低纬度高纬度高纬度A一、一、完成助学完成助学P83P83““学习过程学习过程””一、一、11、、22题题二、二、AA点纬度较点纬度较，获得的太阳热量较，获得的太阳热量较,,气温气温较较，属于，属于带气候类型带气候类型;B ;B 点纬度较点纬度较，获得，获得的太阳热量较的太阳热量较,,气温较气温较...
