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高考生物二轮复习 第五单元 生命活动的调节教学案(含解析)-人教版高三全册生物教学案

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第五单元生命活动的调节专题一 人和高等动物生命活动的调节【最新考纲】 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。1.兴奋在神经元之间的传递过程中,发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号。2.兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质 ( 神经递质 ) 和突触后膜上的特异性受体结合后,会引起下一神经元的兴奋或抑制。3.兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是神经递质只贮存于突触前膜神经元的突触小体内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。4.激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。5.激素调节的三大特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。6.神经调节和体液调节的关系:一方面神经调节主导体液调节,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。另一方面激素又能影响神经系统的发育和功能。7.激素和神经递质都可在细胞间传递信息,体现细胞膜信息传递功能;二者发挥作用后都可被分解或灭活,另外有些游离的神经递质可被重新吸收。8.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。思考答案 思考一:生物体内或反射弧上总是刺激感受器开始反射活动;直接刺激神经纤维发生的双向传导只能发生在人工剥离的实验室环境下。思考二:形成感觉并不等于产生反射,反射需要经过完整反射弧,但感觉的产生并未发生对刺激“作出反应”的效应器参与,不需经过完整的反射弧,不属于反射。思考三:没有,这两种激素受神经直接控制。思考四:不对,性激素的受体在细胞内。思考五:不对,言语功能是特有功能。思考六:化学信号的生成及传播。不固定;时间长短与体内代谢、外界条件、后天锻炼等有关。考点 1 神经调节一|线|考|情【样题 1】 (2019·全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是( )A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢解析 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的,A ...

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