第二课时 主观题对历史观和价值观问题的考查一、主观题对社会历史观的考查1．结合材料，运用社会存在与社会意识的关系的知识，分析为什么或怎样做某事。2．结合材料，运用社会历史主体的知识，分析为什么或怎样做某事。3．结合材料，运用寻觅社会真谛的知识，分析为什么或怎样做某事。4．结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析为什么或怎样做某事。(2018·全国Ⅰ)阅读材料，完成下面要求。2018 年是改革开放 40 周年。我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。材料 1978 年冬，小岗村的 18 户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达 13.3 万斤，一举结束 20 余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款 800 元。进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变。2017 年，小岗村集体收入突破 820 万元，农民人均收入比 2012 年增长 70%以上。小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。[解题思路]获取和解读信息设问信息① 小岗村的改革发展实践证明。②唯改革才有出路，改革要常讲常新。③运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。④原因类主观题。材料信息小岗村的改革发展实践及其成就。调动和运用知识(1)生产力与生产关系的辩证关系(2)社会主义改革的目的和作用描述和阐释事物结合材料信息，运用生产力与生产关系的知识，准确描述唯改革才有出路的原因。论证和探究问题本题属于原因类主观题，要运用生产力与生产关系的关系、社会主义改革的知识，结合小岗村的改革实践予以分析。答案整理生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会，改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式，是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发展集体股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端，极大地解放了生产力，促进了经济发展。如何运用唯物史...
