潜深水扎实教学管理,下决心谋求质量升位教学工作研讨会 希望小学 1、请您对您校上届毕业班质量评价结果与修业班质量监测情况进行简要分析？上届毕业班质量滞后,全县第 50 位,处于中下位置,主要就是合格率与优生率特别低,在毕业班管理中,还不够到位,特别就是对学困生得辅导做得还不够,学生偏科现象突出;一年级片区综合点位第 6 位,平均分与优生率比较低;二年级片区综合点位第 7 位,合格率与优生率比较低;三年级片区综合点位第 7 位,与优生率比较低;四年级片区综合点位第 6 位,平均分与合格率比较低;五年级片区综合点位第 5 位,合格率与优生率比较低。从修业班得质量可以发现:全校得总体质量不高,好几个年级处于中下水平,面对现实,倍感压力,当然没有压力就没有动力,我们会想办法,添措施,提高我校总体质量。 2、在学校教学质量管理上,您觉得该做些什么(即职责)？ 一、加强教学常规管理,向管理要质量 1、仔细备课。 备好课就是上好课得前提,老师要重视备课工作。第一,仔细编写教案。 第二,仔细写好教学后记。教学后记重点写教学过程得得与失,教后得体会与认识,以及对教学效果得自我评价与原因分析,把改进措施以及对某些问题得瞧法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。 2、仔细上课。 课堂教学就是提高教学质量得中心环节,就是实施素养教育得主阵地。第一,老师上课前作好充分准备,准时上课。第二,关怀爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚与变相体罚学生。 3、仔细辅导。 辅导就是教学得补充与重要环节,就是因材施教,提高教学质量得途径之一,各班级、各课任老师都要制定了培优补差计划,加强补差工作得针对性与系统性,要求老师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”得意识,注意因材施教,注重对学生学习兴趣得激发。具体做法:① 抓后进生。做好后进生得转化工作,实行低起点、小步子,鼓舞她们战胜学习上得困难,指导她们改进学习方法;② 抓优生。加大训练,引导她们自学,及时解答她们得疑难问题,让她们向高层次进展;③抓中间生。一类就是临界及格,另一类就是临界优生,针对这两类学生学校要求课任老师要集中精力抓好,对她们要因材施教,做到四优先:即课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导,家庭优先访问;五跟踪:即思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。 4、精心布置与仔细批改作业 。 第一,课堂作业必须当堂完成。第二,批改作业要及时、仔细、细致、不漏批错批。当天...
