郭勒布依乡光荣小学老师国语学习计划2025—2025 学年下学期 根据学校得实际教学情况,根据托克逊县教育局得相关国语强化工作要求，遵循双语老师成长得规律,实行全方位、多途径得培育措施,积极做好学校各科老师国语培训工作，并争取为学校双语教育得进一步进展提供必需得人才储备，为全区双语老师得培育输送合适得人选。努力建设一支面对新世纪、具有现代老师素养与创新精神,适应新课程改革进展需要得新型得小学双语老师队伍。 通过学习、研讨、实践等各种活动形式得培育,使学校老师在实施双语教育教学得过程中得专业知识与学术水平、教育观念、教育教学（教育管理）能力、教育科研能力等方面都能有较大幅度得提高，进而有助于学校双语教学得进一步深化开展。全体老师自身实施学习汉语得水平不断提高,同时发挥示范辐射作用.争取在最近得两三年里逐步成长为一批具有自己教学风格、科研特色得双语教育教学能手,形成具有学校特色得个性鲜亮得老师群体老师双语学习培训计划将根据学校老师得实际情况,遵循注重能力、讲究实效、进展专长、形成特色得原则安排培训内容，使培训真正做到教育教学(教育管理)实践讨论得相互结合。培训以双语为主要内容，有计划、分层次地展开。坚持“边培训，边上岗"得原则，对全体老师实施培训. 1、新老师培训： 针对新老师双语水平普遍较好,但常规得双语课堂用语不熟悉得实际情况，注重以实践任务为主线，通过培训,让其在初步掌握所教学科得教学常规,熟悉教学内容，尽快适应小学教育教学工作得基础上,尽可能快又多地熟悉一些常规得双语课堂用语，尽可能早地适应小学双语教育教学。本学期，除了对新老师进行教学常规培训以外，更要充分发挥新老师得优势,积极探究进行新老师与老老师得结对学汉语活动形式。让老老师向新老师传授多年来所积累得教育教学实践经验，同时，让新老师帮助老老师翻译一些常用得课堂用语，加强沟通与合作，共同掌握常用得用语. 2、全体老师培训： 从实施双语教育教学得讨论角度考虑，以老师得实际需要为出发点，按需施训。以口语为主要内容,提高全体老师在双语教育教学过程中得专业知识与技能。努力发挥老师得主体性,把培训课堂当作增强实施双语教学课堂教学技能得演练场，学用结合，实行多种形式，注重质量与实效。 ① 组织全体老师利用教研活动或者“每天一小时学双语"时间集中学习一些课堂教学用语与一些日常词汇、短语等。每次学习之前都由汉语组组长负责主讲,做到事前有准备。期末，学校双...
