高 等 教 育 自 学 考 试毕 业 论 文论文题目：小学数学学业不良的成因与转化作者姓名：宋吉桃专 业： 主考学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿准考证号 指导老师姓名职称： 甘肃省高等教育自学考试办公室制年 月 日XX 专业 论文标题 小学生数学学业不良的成因及转化策略论文标题 The cause of the elementary school mathematics academic achievements and transformation论文作者 宋吉桃论文作者 songjitao教育管理专业本科论文目 录内容摘要……………………………………………………（Ⅰ）正文目录……………………………………………………（Ⅱ）参考文献……………………………………………………（Ⅲ）注释…………………………………………………………（Ⅳ）后记（致谢）…………………………………………………（Ⅴ）小学生数学学业不良的成因及转化的策略 (宋吉桃)摘 要: 近年来，学业不良学生的问题成为教育学家以及学校领导和老师关注的重点，转化学业不良学生是讨论中的重中之重。本文主要写了小学数学学业不良学生的成因和转化。关键词 : 学业不良 成因 转化 学业不良是前苏联教育界常用的一个术语，它指的是学习成绩低下的学生。根据不同的评价标准，它分为相对学业不良、绝对学业不良和成绩不足三种类型。学业不良学生”在每个学校、每个班级都或多或少存在，特别像我校，由于处在城市郊区，学习较好的学生到城里读书了，留给我校的生源有相当大的部分是学困生，随着学习功课增多，大部分成为学业不良的学生。如此大面积的学业不良学生存在对一个学校的教学质量的压力是巨大的。一、小学生数学学业不良的现象教学过程中，我们常常遇到一些学业不良的学生，这些学生思想品德上都没有问题，语文、英语成绩不错，但是数学学习成绩却明显落后于其他同学。没有一个学科像数学一样本身就具有严密的逻辑性和前后连贯性。由于数学的逻辑性和特别性，学好数学绝对不是一件简单的事情。尤其遇到较为复杂、需综合运用已学知识才能解答的问题时，便束手无策。其中不少人虽然专心致志，有良好的学习愿望，但学习效果并不好，常常顾此失彼。小学高年级班内总有这样的个别学生：学习效率低下，思维和理解力显著迟钝、缓慢，常常被指责为“脑子不开窍”。他们在观察、注意、记忆、思维想象等认知能力方面，都比正常学生要差些，有的学生还明显有计算方面的困难，对知识不能变通运用，生搬硬套，很难更上班里...
