原文件第 2 页二、上岗培训与教学基本功达标(二)教学基本功达标教学基本功主要指“三字两话(画)一课题、两课三技一达标”,即“钢笔字、毛笔字、粉笔字;普通话、简笔画;课题实验;备课、说课;教学具制作、课件制作、现代教育技术应用;教材教法达标”
钢笔字、毛笔字、粉笔字与普通话、简笔画由所在学校根据每天一板粉笔字、一段普通话,每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画得要求练功,学校要有督促与检查
备课、说课、课题实验、教学具制作、课件制作要与平常得教学教研活动结合起来,学校要按常规进行检评
现代教育技术应用培训由老师进修学校负责统一组织培训与考核,专题培训 30 学时
1、钢笔字、毛笔字、粉笔字
掌握《简化字部表》中得简化字,写法律规范汉字,不写繁体字、异体字与错别字;能了解、掌握毛笔特性,并能熟练运用;能正确运用粉笔写好板书,并有一定得速度
能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,在公众场合讲普通话,能正确表达自己得思想,做到观点鲜亮,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜
能用简单明快得线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局,能熟练掌握简笔画得基本画法与要领,能将简笔画与各科教学结合起来,做到简明、直观、形象、生动
4、课题实验
要本着“问题即课题,教学即讨论,成长即成果”得原则,立足实际,加强学习、讨论、总结、反思、提升,能掌握讨论得方法、技巧,能撰写实验报告,能将讨论成果指导教学
5、备课、说课
能熟悉新课标理念、了解新课标要求,通晓本学科教材,依据课标要求与学生得年龄及个性特点,准确、恰当地确定教学目标,灵活合理地选择教学策略
能通过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地表达自己对教材得理解与应用、实践与制造
6、教学具制作
能依据教学内容与学生实际,制造性地制作教具、学具,以辅助教学,能做到针对性、直观性、艺术性、制造性、教育
