中班语言诗歌的教案【篇一：中班语言教案】 中班语言教案：我想 目标： 1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。 准备：动物图片若干。 过程： 一、观察动物图片 师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼：小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。 师：为什么? 幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师：假如你有长鼻子你想干什么? 幼：喷水浇花。 幼：搬木头。 幼：和另一只大象握握手。 幼：给小朋友当滑梯。 师：(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么? 幼：可以倒挂在树上。 幼：和小猴的尾巴拉拉勾。 师：(出示小兔图片)看,小兔的什么地方最好玩? 幼：耳朵师：对!如果你有长耳朵,你想干什么? (师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳) 二、学习朗诵诗歌 1、有一首诗歌,就是写我们刚才说的, 名字叫《我想》。 看见小象, 我想有个长鼻子, “”和小象用鼻子 握握手 。 看见小猴, 我想有条长尾巴, “”和小猴用尾巴 拉拉勾 。 看见小兔, 我想有对长耳朵, “”和小兔用耳朵 蹦蹦跳 。 2、教师示范朗诵一遍。 3、师幼一起朗诵 2—3 遍,边朗诵边做动作。 三、表演诗歌 1、你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗? 2“”“”“”、我们一起来学学诗歌中的 握握手 拉拉勾 蹦蹦跳 。 四、创编诗歌 师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢? 幼：我想有个大袋袋。 师：要大袋袋干什么?幼：坐进去。 幼：和袋鼠捉迷藏。 师：(依次出示鲸鱼、企鹅、长颈鹿、小兔、蚂蚁等动物的图片)看到xx,你会想到什么呢?你想干什么? 幼：看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。 幼：看到企鹅,我想有一身长绒毛, 和企鹅到南极去探险。 幼：看到长颈鹿,我想有个长脖子, 和长颈鹿用脖子拔拔河。 幼：看到小兔,我想有对长耳朵, 和小兔用耳朵拉拉勾。 幼：看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。【篇二：中班语言儿歌教学设计】 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 “设计思路：纲要中指出： 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试...
