中班语言诗歌的教案

中班语言诗歌的教案【篇一：中班语言教案】 中班语言教案：我想 目标： 1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的语句美,学习创编诗句。 准备：动物图片若干。 过程： 一、观察动物图片 师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼：小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。 师：为什么? 幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师：假如你有长鼻子你想干什么? 幼：喷水浇花。 幼：搬木头。 幼：和另一只大象握握手。 幼：给小朋友当滑梯。 师：(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么? 幼：可以倒挂在树上。 幼：和小猴的尾巴拉拉勾。 师：(出示小兔图片)看,小兔的什么地方最好玩? 幼：耳朵师：对!如果你有长耳朵,你想干什么? (师、幼一起模仿小兔蹦蹦跳) 二、学习朗诵诗歌 1、有一首诗歌,就是写我们刚才说的, 名字叫《我想》。 看见小象, 我想有个长鼻子, “”和小象用鼻子 握握手 。 看见小猴, 我想有条长尾巴, “”和小猴用尾巴 拉拉勾 。 看见小兔, 我想有对长耳朵, “”和小兔用耳朵 蹦蹦跳 。 2、教师示范朗诵一遍。 3、师幼一起朗诵 2—3 遍,边朗诵边做动作。 三、表演诗歌 1、你喜欢诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗? 2“”“”“”、我们一起来学学诗歌中的 握握手 拉拉勾 蹦蹦跳 。 四、创编诗歌 师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠,你想到什么呢? 幼：我想有个大袋袋。 师：要大袋袋干什么?幼：坐进去。 幼：和袋鼠捉迷藏。 师：(依次出示鲸鱼、企鹅、长颈鹿、小兔、蚂蚁等动物的图片)看到xx,你会想到什么呢?你想干什么? 幼：看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。 幼：看到企鹅,我想有一身长绒毛, 和企鹅到南极去探险。 幼：看到长颈鹿,我想有个长脖子, 和长颈鹿用脖子拔拔河。 幼：看到小兔,我想有对长耳朵, 和小兔用耳朵拉拉勾。 幼：看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。【篇二：中班语言儿歌教学设计】 中班语言儿歌教学设计：《小雨点》 罗应梅 “设计思路：纲要中指出： 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试...