二年级（上）阅读能力点梳理课 题整体感知提取信息形成解释作出评价学法及规律读写训练整体局部直接间接字表引申1. 秋 天 的图画这美丽的图画里都有什么？这些事物都 什 么样？这些植物在秋天都是怎样展示自己的，找出表示他们动作的词语。从这些动作词语你感受到什么？灯笼、稻海、脸颊、高粱、大雁勤劳1. 是 谁 使 秋天 这 样 美丽？“ 勤 劳 的 人们指谁？”2. 为 什 么 说秋 天 是 一 幅图画？秋天来啦，（什么）（怎么样）1.朗读课文，背诵课文。读出欣赏、赞美之情。2.我会读：梨树 挂 起 了 金黄 的 灯 笼 。（指导仿说）3. 如 果 你 是秋 天 丰 收 的植 物 你 会 对谁说什么？2. 黄 山 奇石课文都写了黄山上的哪些奇石？从哪几方面写这些奇石？哪段写的是（什么）石？哪句话写了（什么石）的样子？画出表现“猴子观海”动作的词语。尤其、著名神奇、有趣……看 到 黄 山 如此 神 奇 的 怪石，你的心情怎样？从哪些地方看 出 （ 位置、名称、动作、样子等）看出黄山 奇 石 神奇。1.朗读课文，读出欣赏、惊奇之情。背诵喜 欢 的 部 分（建议猴子观海一段。）2. 想 想 说 说“天狗望月、狮 子 抢 球 ”的样子。3. 植 物 妈妈有办法课文都写了哪些植物妈妈？他 们 都 有什 么 办 法传播种子？我们怎样才能知道植物妈妈更多的办法？告别、四海为家、降落伞、铠甲、山洼、豆荚乘 着 、 挂住、晒在、纷 纷 、 就能、蹦着跳读了课文你知道了什么？孩子们的心情怎样？妈妈会（谁）的妈妈有 办 法 ， 她（怎么样），孩子就能（）。1.朗读课文，背诵课文（指导背诵要有层次）。读出对植物妈1着、仔细观察对孩子们说什么？怎样才能做个细心的小朋友呢？妈的赞赏和宝宝们离开妈妈的心情。2. 读 读 抄 抄AABB 式 词 语（跟进拓展练习）3.同评价维度，仿说训练。4. 古 诗 两首读古诗，你都看到哪些景物？哪些颜色？全诗读了古诗，你感觉秋天的景色怎样？1. 朗 读 课 文（句读停顿指导）， 背诵课文。2. 说 说 诗 句的意思。3.5. 一 株 紫丁香同学们在什么时候做了什么事？1. 孩 子 们 想对 老 师 说 什么 ？ 用 笔 画一画。2. 哪 一 小 节直 接 表 达 了同 学 们 对 老师的感谢？踮、疲倦夜夜、笑脸、挂牵、感谢同 学 们 为 什么 送 老 师 紫丁香？（要表达 什 么 心意？）老 师 ， 让（什么...
