九年级美术说课稿教案【篇一：美术说课稿】 《写意花卉》说课稿 系马庄小学张兴志 尊敬的各位评委老师，大家好！ —今天我说课的内容是义务教育美术教材六年级上册，中国画学习—第 12 课《写意花卉》。下面我将从说教材、说教法学法、说教学准备、说教学过程四个方面来进行讲述。 一、说教材 教材分析：自然界里的花千姿百态，美不胜收。《写意花卉》这一课将教会学生抓住花朵的不同特征，发挥中国画独特的表现方法，用笔墨干湿、墨色浓淡描绘出花的美丽，表达出自己的审美情趣。因此，我从花卉入手，引导学生进一步掌握笔墨技法，同时借助中国写意画深厚的文化底蕴，对学生进行传统文化熏陶。 美术新课标明确指出：美术教育以审美为核心，运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和造型的方法，选择合适的工具、媒材，通过让学生记录与表现所见所闻、所见所想，发展学生美 术构思与创作的能力，表达出不同的思想与情感。 根据新课标的要求，新课程的理念以及小学生的年龄特点，我制定了以下教学目标： 知识与技能：简单了解写意花卉的基础知识；培养和训练学生初步掌握写意花卉的基本技法和表现能力；培养学生对传统写意花卉作品的感悟能力。 过程与方法：引导学生认真准备学习材料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与写意花卉的学习。 情感态度与价值观：培养学生对中国传统绘画的喜爱之情，引发对高雅艺术的关注。 本节课的教学重点是学习写意花卉的基本笔墨技法。难点是对传统笔墨及生宣纸性能的熟悉和掌握。 二、说教法学法 1、说教法 根据小学生年龄特征，我准备采用情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等多种方法进行教学，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法指导和渗透，引导学生在学习中实行“”四多 ，即多看、多想、多讨论、多实践，积极发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对写意花卉的理解，使学生能更准确地表现出写意花卉的特征。 2、说学法 “”学生是学习的主体 ，要让学生主动积极地学习，方法很重要。根据“教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，通过 看、听、说、”画 等要素，让学生去感知写意花卉的技法，通过展示、讨论等方法，使学生在尝试学习中得出结论，完成目标，最后通过亲身体验来完成绘画习作。 三、说教学准备 师生共同准备：实物花卉、毛毡、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘、生宣纸。 四、 说教学过...
