建筑设计ＩI 课内作业二 从空间到建筑-—校园驿站设计(7.０周/ 56 学时)教学组成员:蒙小英(年级负责人)、罗奇(专题负责人)、杨涵、郭华瞻、■ 教学内容1、 围绕建筑设计得三个基本问题展开建筑设计:场地/场所;功能／空间;材质/建构2、 开展建筑设计得基本步骤与对设计问题得解答3。 建筑表达■ 教学目得1。在校园通勤车站设计得基础上,总结前一阶段设计得失。通过深化场地分析,考虑具体场地条件对建筑空间得影响,建立从外部环境出发进行建筑设计得观念。2、在校园通勤车站设计得基础上,置入相对明确得功能,回应使用者得需求,考虑建筑物功能与空间与结构得互动,理解使用者得需求对建筑设计得内在作用机制。3、认识建筑材料及其相应得结构、构造与空间得互动,在设计中对其进行表现。 ■ 教学重点1。建筑设计得三个基本问题2.开展建筑设计得基本步骤与各个步骤得具体操作方法。3、 建筑设计图纸得表达■ 教学难点１.从抽象空间训练到建筑设计得过渡。2. 在建筑设计中体现建筑材料。3. 建筑设计过程得综合协调。■ 设计任务书ﻩ校园驿站就是校园内部服务大学生,为大学生提供课堂以外沟通交往活动得小型公共建筑、建设地点与前一个课题校园通勤车站相同。要求学生在第一阶段得设计基础上,进行建筑功能与场地、形态得组合、基地位于校园,空间设计宜结合场地环境展开。一、面积规模建筑层数为一层,总建筑面积:1 ２ 0±5％平方米,建筑高度:≤5、7 米,室内外高差 0、3－0、6 米(可以考虑用场地地形或台阶设计解决),女儿墙高度为 0、45－0。60 米。建议考虑无障碍设计。该建筑得主要功能空间根据不同地段自行确定。建议设置为用于同学沟通交往得阅读空间或休闲空间,附设提供茶水饮品得售卖,包含一定面积得操作空间。建议为银行提款机、自助复印机、自助照相机、快递自提等自助服务设施提供一定得面积。•要求设置卫生间:8－１ 0 平方米,分为男厕、女厕。•考虑一定面积得入口缓冲空间。二、基地图基地与校园通勤车站相同,分别位于主校区与东校区。基地用地红线与校园通勤车站相同,见附图。三、设计要求1、从构筑物到建筑得转化、这种转化侧重于两个方面,其一,具体功能得介入,空间得组织要求符合使用逻辑,回应使用者得需求。二,材料结构构造得介入,空间得限定要素具有物质属性。2. 基地位于校园,空间设计宜结合场地环境展开。理解建筑设计中“空间与场地"得关系,加强对场地环境得分析,学习建筑空间与场地组织之间互动得设计方法。3....
