【名师策划】2013 高考生物夺标系列 特色题型突破方略 3.2 实验探究类突破方略题型一、实验设计题方法指导：解答实验设计题的一般思路：1．首先确定实验目的，并对其去粗取精，提炼要点。2．运用所学知识，找准实验原理，并要做到对原理理解透彻。3．根据实 验原理，对照实验目的，通过初步分析，确认变量，初步形成操控变量的方法。4．根据变量的分析，确定对照的方法。5．结合实验所给的条件，选取适当的方法(简便性原则)，草拟具体步骤方案。6．设计具体步骤后，要顺藤摸瓜，通过实验结果(现象)的判断，分析综合得出实验结论。7．回归检验。看看自己设计的实验是否科学；是否有遗漏的地方；是否还有其他可能性存在，即检验实验的严密性、科学性问题。实验设计的检验过程最终应该对照实验原理，回归实验目的。题型分析：1. 验证性实验设计典例 1 图 1 是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图 2 是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。(1)从图 1 可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm 之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。(2)图 2 的现象体现了生长素作用具有_______的特点，a、b、c、d 四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。(3)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你 利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：①_____________________________________________；②_______________________________________________；③_______________________________________________。预测结果：______________________________________。实验结论：_______________________________________2. 探究性实验典例 2. 研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查。在无迁入、迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量 λ 值随时间的变化曲线。请分析回答下列问题。(1)该种群在前 5 年种群数量的变化类型是______增长，第 5 年 λ 变小的原因是____________。(2)该草原在第 10 年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落________过程的真实写照，这体现了生态系统的________稳定性。(3)为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若要探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。实验步骤：①将生理...
