是否为立项课题：否是：国家级省/部级市/局级校级院级1．选题依据随着预防保健工作的不断发展人们对存在或潜在的健康间题认识的不断深化, 使护理工作的范围不断扩展它要求护理工作者不仅具有牢固的医学、护理基础理论和丰富的临床经验更需要具有广博的预防保健知识把防病治病的手段与方法教给广大群众加强护理工作的社会性和预防为主的普及性, 从而提高全社会的健康水平
健康教育是整体护理的重要组成部分，健康不仅指没有躯体性疾病，还应有完整的生理、心理和社会适应能力
如何开展这方面的工作
通过文献学习和长期工作体会，笔者现提出以下几条见解，望与同僚们共同努力
参考文献[1] 李银雪
在整体护理中如何进行患者教育
中华护理杂志，1999，34（1）：53
[2] 张艳兰
住院精神患者健康心理指导的实施与体会
中华护理杂志，1999，34（4）：233
[3] 张晓霞，殷文容，刘月琴
医院健康教育进展
现代护理，2007，9（13）：178
2．研究的主要内容和方法健康教育的目的是为了让患者达到知、信、行
本文主要论述了医院健康教育存在的问题，如对健康教育的观念、目的认识不清
重视不够，工作流于形式
护士忙于非业务性工作等方面的问题，并针对这些问题提出了对策，这些对策有：转变观念，提高认识；把时间还给护士；加强培训工作，提高护士的整体素质
最后并阐述了健康教育的内容和方法
内容有：入院时的宣教；住院期间的宣教；出院时的宣教；出院后的宣教
方法有：利用医院优势、重视宣教工作；健康教育的目的是为让患者达到知、信、行；心理健康教育；合理进行健康教育；重视饮食方面的健康教育；提高认识，加强学习
3．研究的阶段计划2018 年 12 月选题2018 年元月查阅文献2018 年元月列论文大纲2018 年 5 月初稿2018 年 6 月在指导老师下修改论文2018 年 12 月定稿 卵巢癌患者的心理护理【摘要
