第六课 《语言的艺术》导学案【学习目标】1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。2．梳理一些常见的修辞手法（修辞格）。3．学习语言的各种“色彩意义”。正确运用语言的色彩来表情达意，提高表达能力和写作水平。4．从汉语现象透视背后汉民族文化的含义，从汉民族文化的角度体会汉语的特点。【重点难点】1．学习在语言表达中如何选择和锤炼词语和句子。理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言运用中正确使用。2．对一些常见的修辞格作更细致的描述，以及辨别部分修辞手法的异同，提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。3．了解汉语和汉民族文化的相互影响，从汉语现象透视背后汉民族文化的含义。【学法指导】第一节，阅读“课堂活动”提供的文段，与同学交流阅读后的体会，分析文段的写作风格和选词造句的精妙。第二节，阅读“课堂活动”中的广告词，逐条辨认这些广告语都用了什么修辞格，想想自己作出判断的理由是什么；并说明使用了修辞格后，都产生了怎样的表达效果。第三节，按照“课堂活动”的指示对 12 个例句独立进行分析，找出例句中的色彩词，并按“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义”等 5 个方面为例句分类。第四节，诵读“课堂活动”部分中提供的文段，找出描写性的语句。根据课文指导，摘录这些描写性语句中和“吃”有关的文字，讨论并说说它们各自有怎样的表达效果。【学习过程】第一节 语不惊人死不休——选词和炼句【探究思考】1．如何进行选词？请举例说明。 2．如何进行炼句？ 【基础达标】1．写作中的遣词造句，首先是 和 词语。选词要做到 和 。2．准确就是 ，选择最能表达你要说的意思的那个词；生动就是 ，要善于使用 的词语，形象地表情达意。3．锤炼句子的基本要求就是________和________。前者说的是要用最经济的句子形式表达最丰富的思想，力求 ；后者说的是前后句子在 和 上要恰当地衔接，做到行云流水。4．选词炼句并没有绝对的技巧，一方面要在平时阅读别人的文章时 ， ，另一方面自己动手写文章的时候，也要不断思考， 。5．语言表达只要能够 、 ，即使只是片言只语，能传情达意便无须多言。【拓展提升】1．试比较分析下面几组句子，说明不同句式的表达作用。①A．他知道非让他去不可。B．他知道让他去。 1②A．我赞成你的意见。B．我不反对你的意见。 ③A．她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。B．...
