（新课标）2013届高中语文二轮复习 词句的含意学案（教师专用）

第二节 词句的含意1【考情快递】“体会重要词句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”这一考点在题中考查主要有两种：一是从文中选出重要的句子，说说它的含意；二是体会文章标题的含义。所选句子，一定是在“体会”“品味”上有一定难度的句子，即有可考性的句子。重点是内涵较为丰富的句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。【一轮诊断】体会重要词句，重在体会它丰富的思想性。学生往往只能写出一层或两层含意，至于其“丰富性”则力不从心，无法从多角度多侧面地理解。【二轮定向】一、多角度入手理解句子❶ 从分析句子的结构入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。(抓主干)❷ 从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要结合其领起的范围作答；如是总结句，就要结合其总结的范围作答；如是过渡句，就要联系其上下文的内容进行分析；如是文眼句，则可联系全文分析。(看位置)❸ 从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。(抓关键词)❹ 从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达有特色的句子。(抓表达特色)二、练好互解法一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句与句之间，都有着各种相互解释的密切关系，如同义互解、因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子。❶ 同义互解。在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展开，或者相反；或者在不同的地方，以不同的语言形式反复表达。❷ 因果互解。文章的段与段之间、句与句之间，有时存在着或隐或显的因果关系。在阅读中就要善于据因索果，或就果求因。❸ 虚实互解。客观存在的是“实”，主观想象、联想的为“虚”。如运用比喻手法，此为“虚”；指出其比喻的含义(作者要表达的观点)，此为“实”。这时，可以抓住“相似点”，由虚转实。 INCLUDEPICTURE "审题与答题.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "以题说法.TIF" \* MERGEFORMAT 2(2012·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。被时间决定的讲述张锐锋① 我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。② 鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里...