中学社会与思品学科教研活动教案世界大家庭——人口与人种 课题：一、教学目标知识与技能：（1）了解世界的人口分布情况和世界人口分布特点 （2）能用自己的话说出三大人种的特点，在地图上指出其主要的分布地区。 过程与方法： 通过学生主动参与课前信息收集、课堂上的交流、小组的探究，一方面培养学生收集信息、处理信息的能力，另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：初步树立人种无高低优劣之分的种族观；二：重点： 说出世界三大人种的特点，指出其主要分布地区三、难点：培养学生读图能力和树立正确的种族观念。四、教学准备：多媒体课件五、教学方法：六、教学过程：1、引入：课前播放歌曲《中国人》 刚才课间的时候老师放了一首歌曲，大家听到了吗？从刚才那首歌曲中，我们听到了黄色的脸黑色的眼，这些跟我们的皮肤颜色眼睛颜色是否一样呢？（一样）那为什么我们的皮肤是黄的呢？因为我们都是黄种人。那么这地球上除了我们黄种人之外，还有哪些人种和我们一起生活在这个地球上呢？ 接下来就让我们一起来了解地球上这个大家庭中的成员。2、讲授新课： A：世界人口的分布 首先让我们先来了解下这个大家庭中有多少人人口，在 2011 年的世界人口统计中，我们看到全世界人口超过了 70 亿，人口超过一亿的国家有这么几个：中 国 大 约 13 亿 、 印 度 1,049,700,118 、 美 国 290,342,554 、 印 尼 234,893,453 、 巴 西 182,032,604 、 巴 基 斯 坦 150,694,740 、 俄 国 144,526,278 、 孟 加 拉 138,448,210 、 尼 日 利 亚 133,881,703 、 日 本 127,214,499、墨西哥 104,907,991。那么这么多人口是如何分布在这仅占地球面积 29%的陆地上的呢？接下来让我们一起来看世界人口分布图，一起来了解世界人口分布情况。那要看懂这张图，首先要来了解一个名词—人口密度（人口密度：是指单位面积土地上居住的人口数。用来表示人口分布的疏密程度。）人口密度=该地总人口数/该地的总面积数。用人/平方千米表示。颜色越深，表示这个地方的人口密度越大，人口越多；颜色越浅，表示这个地方的人口密度越小，人口越少；白色的地方，表示无人定居，如南极洲。那么接下来让我们一起来观察这幅图，找一找哪些地方人口比较稠密，哪些地方人口比较稀少。人口稠密地区:亚洲东部和南部,欧洲西部和北美洲东南部；人口稀少地区:青藏高原地区、亚欧大陆和北美大陆的北...
