（教师用书）2013-2014学年高中物理 （教材分析+教学重点+教学难点）第五章第2课时 曲线运动教案 新人教版必修2

第 1 节 曲线运动第 2 课时 本节教材分析 (1)三维目标 (一)知识与技能 1.知道什么是 合运动，什么是分运动;合、分运动是同时发生的，并且不互相影响。 2.知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则。 (二)过程与方法 1.通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法. 2.通过观察和思考演示实验，知道运动独立性.学习化繁为筒的研究方法. 3.掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题. (三)情感、态度与价值观 1.通过观察，培养观察能力. 2.通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力. (2)教学重点 1.明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动. 2.理解运动合成、分解的意义和方法. (3)教学难点 1.分运动和合运动的等时性和独立性. 2.应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题. (4)教学建议 本节课我们学习的主要内容是探究曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，这种方法在应用过程中遵循平行四边形定则.在实际的解题过程中，通常选择实际看到的运动为合运动，其他的运动为分运动.运动的合成与分解包括以下几方面的内容： 1.速度的合成与分解. 2.位移的合成与分解. 3.加速度的合成与分解. 合运动与分运动之间还存在如下的特点：(抽象应通过演示实验可获得明显效果) 1.独立性原理：各个分运动之间相互独立，互不影响. 2.等时性原理，合运动与分运动总是同时开始，同时结束，它们所经历的时间是相等的 导入一: 问题：研究直线运动时，如何精确的描述质点的位置和位置变化呢? 可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系，通过坐标来描述物体或质点的位置，通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移，从而达到研究物体运动过程的目的。 问题：如果物体不是直线运动或在平面内运动，如何精确的描述质点的位置和位置变化呢? 可以建立直角坐标系来描述物体或质点的位置和位置的变化，从而研究物体或质点的运动规律。上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常 用的一种方法——运动的合成各分解。 导入二： 播放课件：蜡块在竖直方向做速度为 的匀速直线运动，水平方向做速度为 匀速直线运动，实际动轨迹为斜向上的匀速直线运动。 思考：轨迹真的是直线吗?用什么方法可...