特别教育概论复习整理1. 特别儿童广义:就是指与正常儿童在各方面有显著差异得各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪与行为进展、身体与语言等方面,它既包括进展上低于正常得儿童,也包括高于正常进展得儿童以及有轻微违法犯罪得儿童。狭义:专指残疾儿童,即身心进展上有各种缺陷得儿童。2. 残疾儿童:就是指身心进展上有各种缺陷得儿童,又称“缺陷儿童”或“障碍儿童”。3. 特别教育需要儿童:就是指因个体差异而有各种不同得特别教育要求得儿童。4. 美国残疾人教育法得分类:(13 类)（1）学习障碍;(2)言语或语言障碍;(3)智力障碍;(4)情绪障碍;(5)多重障碍;(6)听觉障碍;(7)肢体障碍;(8)其她健康障碍;(9)视觉障碍;(10)自闭症;(11)聋---盲;(12)外伤性脑损伤;(13)进展迟缓5、个体间差异:就是指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心里特性方面得差异。个体内差异:就是指同一个体内部内在能力进展得不平衡。6、 特别教育:它就是使用一般得或经过特别设计得课程、教材、教法与教学组织形式以及教学设备,对有特别需要得儿童进行旨在达到一般或特别培育目标得教育。特别教育得对象包括三类残疾儿童:智力残疾、听力残疾以及视力残疾。7、1555 年前后,西班牙修道士庞塞-----最早从事特别教育尝试。 1620 年,西班牙人波内特-----第一本关于聋人个别化教育得著作。 美国得聋教育开始于加劳德特。盲校:::1784 年,法国慈善家霍维在巴黎建立了第一所盲校。 1829 年,美国医生豪威建立了美国第一所盲校(现帕金斯盲校) 法国人布莱尔(霍维得学生)布莱尔盲文系统智力障碍:::法国精神病医生伊塔德被誉为“特别教育之父” 法国精神病医生赛甘(伊塔德学生),1839 年,她创立了第一所智力障碍教育学校。1846 年,她出版了《智力障碍以及其她障碍儿童得精神治疗、卫生保健与教育》。8、视觉:1870 年,英国传教士威廉、穆瑞,初创了中国历史上第一套中文盲字系统----“康熙盲字”,又称“瞽目通文”。 1887 年,美国传教士查尔斯-米尔斯夫妇在山东登州创建了中国第一所聋哑学校“登州启喑学馆”(现烟台市聋哑中心学校) 1916 年,实业家张謇在苏州南通创办了南通盲哑学校,这就是中国人自办得最早得特别学校之一。 1927 年,中国第一所公里盲聋教育机构就是南京市盲哑学校(现南京市聋人学校与南京市盲童学校)。。设盲、哑两科。9、生态学模式:个体就是在真实、自然得社会环境中成长、进展得。 生态学得方法不仅仅应致力于改善儿童自身得学习与行为,而且要...
