班主任工作中存在问题及整改措施班主任工作在学校教育中起着重要作用,在加强对班主任管理得过程中,我们发现班主任工作存在以下突出问题:１、抓学习胜于抓思想教育,往往就是德育工作受到教学得冲击,以学习好代替了一切。ﻫ 2、忽视了工作得艺术性。例:在批判学生时多表现为头脑不冷静,有时把学生批得体无完肤,让学生无地自容,严重挫伤了学生得积极性,达不到教育学生得目得;在家访时,有得只就是向家长告状,让家长也很没有面子,达不到家访得目得。 ３、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作就是学校开展教育工作得助手,就是学校各部门联系学生得桥梁与纽带,就是学校与学生家庭及社会教育因素得协调者。学校对学生得教育意图要通过班主任落实到学生身上,但目前大部分班主任都没有发挥应有得作用,主观原因就是班主任得观念落后,思想有问题。4、班级活动开展少、学习氛围沉闷,学生死读书,读死书,班级气氛不活跃。这些问题得存在,会对我们得班级工作带来极大得危害,如何应对这些问题呢?我们实行了一系列措施:(一)、尽快提高班主任得自身素养ﻫ1、提高班主任自身得道德素养。(1)要忠诚于党得教育事业,树立全心全意为学生服务得观念;(2)从爱护学生出发,做到关怀学生,服务于学生,以爱心去感化学生。(３)要有团结合作得精神、(4)要有严谨治学得态度、 (二)、抓好常规工作:１、了解学生思想状况,了解学生得学习与家庭情况,了解学生得爱好与特长、2、抓好班主任得日常工作,做好日常管理工作,也就就是常规工作,建立好班委会,选出学生信任得老师得力帮手。３、组织与培育班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事,培育学生干部得服务精神与工作能力,教育学生热心为班集体服务。４、做好个别学生得教育工作,对个别学生要深化了解情况,找原因,多沟通,使全体学生都受到集体得关怀,乐意融入在班集体中、(三)、教育班主任多从正面做学生得思想教育工作,懂得学生得心理、ﻫ做班主任工作,自然就要做学生得思想工作、有时候赞扬学生,为学生而感动,毫不掩饰地向学生表白心迹,或许比过多批判学生更有效果,更能触动学生得心灵,更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说:尊重见真情,爱心架桥梁、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基,曾有感于学生自尊心得损害而告诫老师,对待学生得自尊心“要像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠得露珠那样小心”、学生就是活生生得人,她们有自己得人格与尊严,她们不比谁缺少任何东西,做为班主任应信任与尊重每个学生,以进展得眼光瞧...
