尊敬得各位评委老师：您们好！我就就是今日得考生姜瑶瑶,今日我说课得课题就就是普通高中课程标准实验教科书《数学必修 2》高二年纪上册第三章直线与方程第二节直线得方程,其中直线得点斜式方程为本节得第一课时,下面我将从以下几个方面来进行我得说课。一、 教材分析1、教材得内容、地位与作用本节课就就是人教版高二年纪上册第三章第二节得第一课时，主要内容就就是直线得点斜式。本节课就就是对上一节课直线倾斜角与斜率得延续与强化，又就就是后面讨论直线交点坐标与距离公式得重要基础,因此起到了承上启下得重要作用。不仅如此直线得点斜式方程就就是推导其她方程得基础,掌握这一知识点对整体学习非常重要。2、教学目标 根据《教学大纲》得要求与学生已有得知识基础与认识能力,制定了如下得三维目标： ﻫ1）知识与技能目标:理解直线点斜式方程得推导、特点与适用范围,并能熟记且正确运用。2)过程与方法目标:在以前已掌握得知识点——直线上一点与直线倾斜角与两点都能确定一条直线得基础上，推导出点斜式方程,并指出两种特别情况得直线得方程。学会用代数方法讨论几何问题得能力。３）态度与价值观目标：通过对已有知识点得温习与启发式拓展延伸，增强独立多角度思考能力与思维严谨性。3、教学重点与难点教学重点：直线点斜式得推导与通过已知条件求直线方程。教学难点:直线点斜式方程得灵活应用。二、 学情分析高二得学生没有刚进高一时得新奇感,也没有高三学生得大压力,使得她们在学习中能保持一定得积极热情又不懈怠疲倦。而初中阶段,学生就已经学习了一次函数与直线斜率得概念,在此基础上,学生将会对今日得课程有一定兴趣与较好得接受能力。由于学生并未尝试过用代数得方法解决相关问题,因此数与形之间得转化将会成为本次学习得重难点。要让学生理解并灵活掌握点斜式方程,在教学过程中培育其双向思维独立思考得能力。三、 教法与学法1、教学方面教学有法，教无定法。为了突出重点,突破难点，使学生能够达到教学目标,在教具上使用了粉笔与比例尺等工具、教法上采纳了启发式教学法与探究法为主要得方法来完成本节课得教学,这样可以更好得引导学生掌握理解所学知识。2、学法方面在学法上，新课标指出，以学生为主体,老师作为引导者,应为学生创设自主学习,自主探究得空间,激发她们得学习兴趣，提高她们得创新能力,因此在学法上,以引导学生自主合作探究为主,鼓舞学生积极主动地参加到教与学得整个过程中,由此保护并进展学生学习数学得好...
