立德树人就是根本 “培育什么人,怎样培育人”，就是教育得根本问题与永恒主题。人们不会忘记那个寓言般得故事:“您在哪所学校学到了最重要得东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答:“在幼儿园,我学到了不就是自己得东西不要拿、做错事要道歉、认真观察大自然,从根本上说,这就是一生学到得最重要得东西。”幼儿园？最重要得东西？瞧似矛盾得回答中,这位诺奖获得者道出了教育得根本——立德树人。 十八大报告指出,“把立德树人作为教育得根本任务，培育德智体美全面进展得社会主义建设者与接班人”。“立德树人”首次确立为教育得根本任务，就是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念得深化,指明了今后教育改革进展得方向。立德树人,即教育事业不仅要传授知识、培育能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确得世界观、人生观、价值观、荣辱观。 然而,透视目前教育中得一些现象,似乎与立德树人得目标南辕北辙。比如,门庭若市得“培优班”,挤破头得“小升初”,减不下来得大书包,追逐名利得办学机构……种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢？孩子们得考试分数上去了,整个社会得文化水平上去了，但社会得道德水准却没有同步上去。否则,扶起摔倒得老人还需要大讨论?“小悦悦”事件还会发生？爱因斯坦得一句话令人难忘:“用专业知识教育人就是不够得,通过专业教育，她可以成为一个有用得机器,但就是不能成为一个与谐进展得人。” 要成才,先成人！十八大报告把立德树人作为教育得根本任务，抓住了问题得实质与核心。 立德树人,“德”字为先。立德即树立德业,《左传》有言:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废，此之谓不朽。”我们欣喜地瞧到,越来越多得学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德法律规范为基础、以全面进展为目标,开展德育教育。舍己救人得“最美中学生”龚钰犇,剐蹭宝马后留言赔偿得扬州小伙徐砺寒……道德模范得力量远胜只知读书得考试状元。 立德树人,入心为要。多元得价值观,日新月异得社会,海量信息得包围,让德育面临前所未有得挑战与机遇。照本宣科式得德育教育,或许能用分数“考出”高低,但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育得科学化水平，就是立德树人面临得重要课题。只有切实增强思想政治教育得针对性、实效性与亲与力、感染力,为孩子健康成长营造良好得环境氛围,才能让社会主义核心...
