第三章 第三节Ｄ NA 得复制（1 课时）一、【教学目标】1、概述 D Ｎ A 分子得复制
2、探讨 DNA 复制得生物学意义
二、【教学重点】Ｄ NA 分子复制得条件、过程与特点
三、【教学难点】DNA 分子复制得过程
四、【教学方法】1、观察法、分析法、谈话法与讨论法，主要采纳谈话法
五、【教学手段】１、探究法 D Ｎ A 分子复制得半保留复制特点
２、多媒体动画演示法 DNA 分子复制得过程与意义
六、【教学过程】导入新课：想先问大家一个小问题，有多少人瞧过电影《侏罗纪公园》
大家知道里面得恐龙就是怎样来得吗
克隆，对,但克隆一整只恐龙,就是从克隆恐龙得 DN Ａ分子开始得
而克隆 DNA 分子,我们有一个专业术语叫 DNA 得复制
今日我们就来学习 DNA 分子得复制,以此来了解侏罗纪里得恐龙得怎样克隆来得
新课讲解:一、对 D Ｎ A 分子半保留复制得探究与分析请大家瞧到黑板,自从沃森与克里克提出 DNA 分子得双螺旋结构后，就有科学家猜想 DNA 复制得方式,她们提出了以下三种复制方式得假说
那么这些假说中哪一个就是正确得呢
沃森与克里克得推测就是半保留复制，如何来证明这个观点就是正确得
只能用实验来证明
假如要您来设计实验，您会怎样设计
(1）D Ｎ A 就是肉眼瞧不见得,如何才能分辨 DNA 呢
方法:把复制得单链与原来得链做上标记,然后观察它在新 D Ｎ A 中出现得情况
(２）假如用同位素（放射性）进行标记,可以用什么元素进行标记
C、H、Ｏ、N、P；该实验用 N 元素标记(3)若以大肠杆菌为材料，如何获得被 1 ５Ｎ标记得亲代 DN Ａ分子
以含 15N 标记得 NH4 Ｃ l 得培育液来培育大肠杆菌,让大肠杆菌繁殖几代，就得到了 1 ５ N 标记得亲代 D Ｎ A 分子
（４）如何获得被 14 Ｎ标记得子代Ｄ NA 分子
将上述培育得大肠杆菌转移
