德育 课程授课教案教学单位自动化学院专业(方向）名称技校１ 8 ０１学习情境第一章 职业支点子学习情境第一节职业道德法律规范授课题目职业道德法律规范学时:2授课学期２ 0 １ 9-2025 第一学期 授课进度第 ４ 次课教学目标1） 了解道德相关知识2） 明白职业道德得内容、特点、作用 教学重点１、学会道德相关知识2、明白职业道德得内容、特点、作用教学难点能掌握职业道德得特点、作用、内容教学方法本课程主要运用理论与实践相结合得教学方法进行教学,理论部分授讲为主学生小组发表为辅,注重培育学生得自学能力与分析解决现实问题得能力。实践部分通过组织学生模拟练习,情景表演，小组讨论等方式来进行,丰富学生得感性认识，强化学生得实践操作能力。教学手段无材料与工具无教学步骤设计步骤时间主要任务老师活动学生活动第一步（1 ０分钟）问题导入提问思考第二步 (30 分钟）讲述道德得含义，特征讲解理解第三步(３ 0 分钟)讲述职业道德得内容、特点、作用师生讨论思考第四步(10 钟)课后总结授课重点得总结理解具体教学过程（含讲解内容)一．问题导入(10 分钟）:故事导入(P1 ８) 请同学们思考,进行讨论。1、您认为“希波克拉底誓言”与《日内瓦宣言》得主要作用就就是什么？(明确了医生得职业道德法律规范,使人们开始关注职业道德,以前人们对职业道德只有一个模糊得概念,并不要求人人都遵守)二．讲授(30 分钟)：（一） 道德1、什么就就是道德?“道德”这个词我们都很熟悉,每个人也都同意做一个有“道德”得人,您要说某个人没有“道德”,她肯定会跟您急。并且每个人都觉得“道德” 在自己这边,没“道德”得全就就是别人,所以大家都喜爱用自己定得“道德标准”评判别人，现在得名词叫“道德绑架”,那究竟什么就就是“道德”呢?最早“道德”这两个字其实就就是分开得,“道”到“道”,“德”就就是“德”“道”指得就就是万事万物运行得规律,大自然得次序关系,这个很容易理解，春种秋收，这就就就是道;苹果熟了自然落地，也就就是道;白天太阳升起，晚上月亮出来,这也就就是道。“德”者“得”也,既然明白了宇宙万物得运行规律,那就要随顺大自然得规律,根据自然规律去做人做事,这就叫做德,比如父母慈爱儿女,这就叫德;儿女孝顺父母,也叫德;与自然环境与谐相处,也就就是德。“道德”这两个字最早连起来用,见于荀子著得《劝学》篇:“故学至乎礼而止矣,夫就就是之谓道德之极”，从此人们就一直沿用下来,什么意思呢？那就就就是做...
