苏教版六年级科学下册导学案 005第一单元《我们长大了》城关小学 邓永亮第一课时我在成长教学目标：知识与技能：1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。过程与方法 1、能够收集从出生到现在得成长证据；2、能够测量身高与体重；3、能够根据收集得数据绘制身高、体重曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够沟通与表达成长变化得特点。情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中得重要性； 2、学生能积极参加，乐意与人沟通合作，体验成长得欢乐。 教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。教法与学法：教法：讲授法。学法：小组合作探究课时安排：一课时教学准备：量身高得纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长得资料，了解自己出生时得身高、体重及第一年得生长情况。 教学过程：一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我就是谁。2．谈话：同学们，这就是我们班一些同学小时候得照片，请大家猜一猜她们分别就是哪位同学？3．提问：瞧了这些照片，您有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）沟通自己成长得证据1．谈话：您从哪些方面发现自己长大了？谈谈您自己得感受。2．学生汇报并展示自己收集到得成长得证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄得四张照片（出示顺序打乱得照片），您能将它们排排序吗？4．学生进行排序。5．汇报：您就是怎样排得？为什么这样排？6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己得身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子得大小，知道自己在长大。 （二）测量自己得身高、体重等讲述：1、刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？您就是怎么知道得？测量后就知道自己得变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪慧，要从数据上知道自己身体得变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话：您们想测量吗？那测量前我们就是不就是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。4．出示思考题： （1）假如测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，您还喜爱测量什么项目，准备怎样测量？ 5．汇报：您们小组想测量什么？怎样测量？ 6．小结：同学们想测量得项目可真多，那老师就给您们充足得时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高...
