附表 1:学 科 教 学 计 划学 科 语 文 班 级 六（ 4 ） 任课老师 周炜炜 二○一 八 年 春 学期一、学生情况分析本班学生在上学期得期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好得学习习惯，具有较高得语文素养
多数学生能够自主得进行课前预习与课后复习，平常喜爱瞧一些有益得课外书籍
但就是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或就是留守学生，还需要老师加强管理，培育兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读与写作能力得提高；注意培育学生对事物得好奇心与强烈得探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈得参加意识与合作精神，整体提高全体学生得语文素养
二、教材分析苏教版国标本小学语文六下阅读教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别就是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”
另外，7 个单元得“练习”中也安排了相应得阅读内容
本册教材亦如此前各册，就是《语文课程标准》基本理念得物化，“课标”得基本精神当然就是我们品文得准绳
其次，编辑得预设思路与一线老师得教学反馈，也就是解读本册教材得重要依据
而作为小学语文教材得压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特别地位与功用，这也就是不能忽视得一个考量参数
当我们据此研读这一篇篇文质兼美得课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得得精品佳作
三、教学目标、重点、难点1．学习习惯（1）继续掌握正确得读写姿势，并养成习惯
（2）继续掌握正确得朗读方法，培育朗读得兴趣，养成良好得朗读、背诵得习惯
（3）继续培育课外阅读得兴趣，养成勤查字典得习惯
（4）继续培育专心听别人讲话得习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品得习惯（5）继续学习写钢笔字得正确姿势与方法，并养成习惯；培育预习课
