《青海大学院、系（部）本科教学工作水平评估指标体系》（一）一级指标二级指标主要观测点参考权重等 级 标 准备注AC 1．办学指导思想1 、 1 定位与规划定位与规划1、0定位准确，进展规划科学合理，建设目标清楚，有明确得实施措施与阶段性建设成果，并紧紧围绕学校（院）得定位与特色。定位基本准确，有进展规划与建设目标，并付诸实施。1、 规划包括各教学部门教育事业进展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划等。2、办学思路指各教 学 部 门 教 学 改革、建设与进展得思路，主要指教学改革建设与进展目标、重点、步骤、措 施 与 途 径 等 内容。3、专任老师就是指具有老师资格、专门从事教学工作得人员。4、师资指各教学部门在编得具有老师专业技术职务得人员，内容包括职称 结 构 、 年 龄 结构、学缘结构、专1 、 2 教学工作思路教育思想观念 0、3具有先进得教育思想观念，办学思路明确，服务与质量目标清楚，全员质量意识强 。注重先进教育思想观念得学习与讨论，办学思路清楚，领导与骨干老师服务意识、质量意识强。教学中心地位0、390%以上得师生认为部门领导一贯重视本科教学工作得中心地位，每学期专题讨论教学得工作会议不少于 4 次，正确处理教学与其她各项工作得关系，第一责任人责任明确。70%以上得师生认为部门领导重视本科教学工作，每学期专题讨论教学得工作会议不少于 2 次，基本能正确处理教学与其她各项工作得关系。领导听课制度0、2领导责任分工明确，能领悟上级部门得精神，保质保量并及时完成上级部门交给得任务。坚持领导听课制度，每学期听课≥6次。领导责任有分工，完成上级部门交给得任务。坚持每学期能听课，每学期听课≥4 次。国家建设项目0、2部门领导负责国家级质量工程、211 工程、日元贷款、中央财政支持地方高校、省部共建、重点实验室、重点学科、硕博点等项目申报、建设工作，成效显著。部门领导负责国家级质量工程、211工程、日元贷款、中央财政支持地方高校、重点实验室、重点学科、硕博点等项目申报、建设工作。2．师资2 、 1 师资队伍数量与结构专任老师数量0、3 各专业专任老师能满足人才培育需要，生师比医学专业 14：1，其它专业 16:1。各专业专任老师基本满足人才培育需要。生师比医学专业 16：1，其它专业 18:1。队伍业分布结构等。整体结构状态与进展趋势0、435 岁≤平均年龄≤45 岁；高级职称比例≥40%；有外校学历得比例≥75%；梯队结构合...
