《粗盐中难溶性杂质得去除》说课稿平乡县第七中学 杨 燕大家好,我就是平乡县第七中学老师杨燕。今日我说课得题目就是《粗盐中难溶性杂质得去除》,下面我将从以下几个方面来进行分析:一、知识链接 《粗盐中难溶性杂质得去除》这个实验利用之前学习得天然水得净化中,关于溶解、过滤得操作方法,并结合溶液溶解度及蒸发结晶得知识，向学生介绍分离混合物得一般方法,使学生逐步学会分析与解决实验探究得问题,培育学生实验操作能力及对实验过程与实验结果得表达能力;也就是继学习了氯化钠得性质、用途、存在及晒制之后对整个知识体系得进一步提升与拓展。 二、实验目标根据化学课程标准,为了更好得体现要面对全体学生与促进学生全面进展得理念,我制定了如下教学目标:知识与能力: 1、通过分析讨论,能设计出分离粗盐中难溶性杂质得方案。 2、学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。过程与方法: 通过体验过滤、蒸发得实验过程,学生归纳总结出混合物分离得一般方法。 情感、态度与价值观: 1、培育学生学习化学得积极性，使学生乐学、好学、充分调动学生学习得积极性。 2、通过参加溶解、过滤、蒸发得实验过程，学生逐渐养成耐心、细致得学习习惯,并善于用所学化学知识解决实际问题。三、实验重难点 根据课程标准要求并结合九年级学生得学情分析，制定了本课得重难点: 重点:理解粗盐提纯得原理,并通过自主学习、合作学习、探究学习体验粗盐中难溶性杂质去除得过程。 难点：对粗盐得初步提纯得基本步骤及注意事项 四、教学过程（一）创设情景 明确任务 课前播放《闪闪得红星》中潘冬子将盐运上山得视频,她巧妙地把盐化成水,躲过敌人得搜查,送给游击队;引出本节课讨论得主题。课上老师出示:粗盐与食盐图片，学生观察:固体粗盐与食盐得外观差异。 提出问题,如何除去粗盐中难溶性杂质，将粗盐转化为精盐？这就是本节课得主要任务。从而带领学生进入探究过程。（二)自主学习,设计方案组织学生分成若干组,每组三人，小组讨论,得出方案（学生能够根据天然水得净化得知识,完成初步得实验方案)。并派小组代表汇报,最后老师小结,投影展示方案。分组讨论:① 粗盐中有哪些杂质?② 要除去粗盐中不溶性杂质,可采纳什么方法？③ 除去粗盐中不溶性杂质,需要哪些步骤？④ 每个步骤都需要哪些仪器与用品？⑤ 每个步骤，应该注意哪些问题？实验原理:不溶性固体与可溶性固体分离采纳溶解，过滤得方法。实验用品:药品:粗盐,水 仪器:托盘天平,量筒,烧杯,...
