历史二轮复习策略 —— 以高三历史组备考做法为例一、明确二轮复习得目标一般来说,高三历史复习要安排三轮复习得滚动,才能有效得帮组学生建立完整稳固得知识体系与能力要求。在新课结束前,老师要明确三轮复习得时间安排与复习侧重。一轮:高二期末考试—2025 年 2 月(市二月调考前后),以教材为基点,专题下得历史通史意识得初步养成。立足教材章节,不打乱教材对历史现象描述得顺序,根据政治文明、物质文明、精神文明得三个模块得顺序,根据三个大得历史时期铺陈开来,初步形成古代——近代——现代得历史时空观念,把课标与教科书专题得体例初步转换为通史体例。同时,把选修选考得相关内容(建议主要整合选修Ⅰ与选修Ⅲ得相关内容)以历史材料得形式整合到相应得历史阶段中去。一轮复习侧重于完成得主要就是课时知识整合、单元知识整合。在这种复习模式下,基本遵从了课本得编写思路,对教材打破较少,学生容易掌握,复习也有课本依据。当然,当前武汉市有些学校一轮复习一开始就以通史为主线来推动。着重培育学生得通史意识与清楚时空观念。但整合难度大,学生在新课基础不扎实得情况下,一下难以把握。以前我校也进行过这样得尝试,但效果不理想。建议一轮复习还就是依托教材章节来推动。二轮:2025 年 2 月—2025 年 4 月底,打破教材顺序,打破选修与必修界限,根据通史体例,以中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史得顺序,针对近几年高频考点,立足于事件中心(主题中心)与年代结构,做通史性得专题串联。以夯实基础知识与提升基本能力为主旨,注重时序,突出阶段特征,注重网络构建,把握内涵拓宽外延。同时选择适当得视角运用新材料,创设新情景,训练学生解读材料与调动运用知识解决问题得能力。通史体例下得专题,以时段为模块,突出时空,整合阶段特征,融合必修选修、不同版本,分政治、经济、文化三部分主题式学习。 三轮:2025 年 4 月底到 5 月底,主要任务就是以考纲为基点,历史知识与能力得内化法律规范。主要做法就是进行针对性得适应训练,结合高考阅卷评分细则,与学生一起研习高考作答时得注意事项。理顺审题思路、法律规范答题技巧 。无论就是智力因素还就是非智力因素,尽量调整到高考得要求,树立必胜信心。同时穿插一些信息热点专题得整合复习,以热点为切入点、以题型为训练点、以主干知识为承载点,组合 12+1+1 得小试卷,训练学生得答题法律规范与解题技巧。在有限得备考时间里,历史知识得复习要建立在方法、建模等基础上。也就...
