《四边形》整理与复习课堂实录复习内容：人教版小学数学第五册第三单元《四边形》整理与复习。复习目标：1、使学生进一步知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长。2、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。3、感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探究成功的快乐。重点、难点：进一步掌握四边形的相关知识，会计算长方形、正方形的周长。教学方法：根据本单元知识内容的特殊性和学生知识掌握的实际情况，有侧重地进行重点复习和概要复习。先让学生对所学的知识内容进行整理，形成整体认识、系统掌握，再通过适当的练习训练，提高学生应用知识的能力，使学生得到全面的提高和发展。教学准备：把学生分为 4 人小组，CAI 课件。教学过程：一、引入（1 分钟）师：同学们，前面我们已经学习了《四边形》这个单元，这节课，我们来把《四边形》这一单元的知识整理一下。 二、梳理建构（11 分钟）1、师：先在小组中说一说学过哪些四边形，各种四边形的特征是什么，以小组为单位进行整理。学生分组讨论整理，教师巡视指导。全班交流，展示最佳表达方式并板书。2、分析比较，深化知识。师：长方形、正方形、平行四边形都是四边形家族的一员，它们都有一个共同的特点，你能找到吗？3、复习周长的含义，及长方形、正方形、平等四边形的周长计算公式。设计意图：先让学生对所学的知识内容进行整理，形成整体认识、系统掌握，再通过适当的练习训练，提高学生应用知识的能力，使学生得到全面的提高和发展。三、练习提高 （总计 26 分钟）1、基础—基本练习 （12 分钟）火眼金睛，分辨真假四边形。课件出示一些图形，把不是四边形的图形划掉。先仔细观察 1 分钟，请表现最好的一组开火车来回答。我来当法官，判断对与错。判断：先仔细思考 1 分钟，在请学生回答。对边相等的四边形一定是长方形。（）长方形周长的一半等于长加宽的和。（）四边形的周长就是这四条边的总长度。（ ）长方形、正方形、平行四边形都具有不稳定性。 （ ）C.开火车：一分钟口算周长。口算周长：先想好，在汇报。长：3 宽：2 长：5 宽：3 边长：8 边长：6三角形：三条边分别是 7、5、4.普通四边形：四条边分别是：5、4、2、3.D、观察估计 ，考考你的眼力。一个长方体盒子，围上一圈商标纸，大约要多长的商标纸？（实物展示）学生汇报估算方法：2、提高---动手操作 （8 分钟）拼图形，换土地。如图：3 个...
