[高中物理]物理教学与学生科技意识得培育 物理是一门历史悠久得自然学科。随着科技得进展,社会得进步,物理已渗入到人类生活得各个领域。在现代科技进展和科技教育中,增强学生得科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力得认识,物理起着至关重要得作用。那么，如何在物理教学中培育学生得科技意识呢?一、充分发挥课堂教学得主渠道作用课堂教学是老师传播物理知识得主要阵地，也是学生猎取物理知识得主要途径。加强科技意识教育必须从课堂教学做起,充分发挥课堂教学得主渠道作用。１、突出知识得有用性物理是一门有用性很强得科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切得联系。在教学中老师应结合具体得教学内容，紧密联系生产和生活实际,突出知识得有用性。物理知识。物理规律本身就是对自然现象得总结和抽象。通过这些知识得介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中得地位和作用，从而更加信任科学,热爱科学，树立良好得科技意识和“科学技术是第一生产力”得思想。2、注重物理史教学物理进展史是物理教学得一项重要内容，通过物理进展史得教学，不仅使学生了解物理进展得历史，一些著名物理学家得典型事迹,同时也能较好地培育学生良好得科技意识。老师在实际教学中一定要强化物理学史得教学,根据具体得教学内容，选用适当得物理学史材料,如“伽利略得自由落体实验”、“牛顿运动定律得创立”、“爱因斯坦创立相对论”等,不失时机地对学生进行物理学史教育；同时，在实际教学中，可适当向学生介绍建国以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得得巨大成就。通过这些知识得介绍,可使学生更加了解科学家们对科学得态度,讨论科学得方法以及她们热爱科学、献身科学得精神，了解科学技术给社会进展和四化建设带来得巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好得科技意识教育。3、加强实验教学加强实验教学,有助于培育学生得动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题得能力以及实事求是得科学态度和创新意识和制造能力。同时也使学生受到良好得科技意识教育。根据自己十几年得教学经验，笔者认为加强实验教学可以从以下几个方面入手:⑴ 改革课堂演示实验教学,把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验得形式，给学生提供更多得亲自动手操作机会。⑵注重学生实验教学。对学生实验得教学,老师要求学生按“预习─实验─观察记录─分析讨论─总结报告”得形式进行，对实验中出现得问题组织...
