15.4电流的测量教学设计

课题15.4电流的测量教 学 设 计 思路1.首先给每个学生发一份导学案，引导学生课前预习，掌握电流的强弱表示测 量工具等。2.通过演示实验和观看视频，让学生知道电流有强弱大小之分，引入新课。3.课堂活动一：学生展示自学测评一，分享学习电流强弱的表示方法及其单位 的情况。4.在学生认识到电流有强弱的基础让学生观看 flash,知道常见的电流值。并 引导学生思考这些具体的电流值是怎么得出来的，从而很自然引出电流表的教 学。5.课堂活动二：结合桌面上的电流表实物，认识电流表的结构并结合导学案小 组分析电流表的两个量程及其对应分度值，为下步电流表的读数做准备。6.将白板资源中的电流表拖出，老师将指针放到任意位置，让学生试着读数。 学生边思考边探讨电流表读数的方法步骤。7.课堂活动三：探讨电流表的使用规则。学生展示导学案的预习成果，在学生 朗读的同时老师 flash 出示对应动画图片。8.课堂实战，通过小组竞赛形式，练习使用电流表，领悟电流表的使用规则。9.学生沟通实验，小结。10. 课后巩固练习，布置作业。教学目标1. 知识与技能① 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关怀生活中有关用电器工作的电流。② 知道电流表的用途、元件符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正 确接入电路，画出相应的电路图。能认识电流表的量程，正确读出电流表的示 数。③ 能认识电流表的量程，懂得正确读数。2. 过程与方法① 通过课前预习完成导学案相应自学测评，培育学习的自学能力。②通过演示实验和视频回顾生活片段，培育学生的观察、归纳、总结能力。③通过学生实验，培育学生的动手探究能力，引导学生养成良好的实验习惯。3. 情感目标①通过小组间共同学习和实验合作，培育学生积极参加、团结合作的精神和严 谨的科学态度、实事求是的作风。②通过学生质疑，老师引导学生解疑，培育学生发现问题和解决问题的能力， 认识沟通合作的重要性。教学 重难 点教学重点：电流表的读数及其使用。教学难点：电流表的使用规则，包括注意事项和实物连接。教学 资源鸿合白板课件，导线若干，小灯泡 2 个，开关、电流表各一个，电池两节。通过复习引入新课，利用电子白板拉幕功能，出示复习内容。白板展示下面内容：课前活动温故而知新1.一个简单的电路由哪几部分组成？学生回答，老师紧接着连接简单电路。［演示实验］连接电路，闭合开关灯亮了。改变电池数量，灯泡 亮度发生改变。拉幕出示问题 2.小灯...