《幼儿园保育教育质量评估指南》幼教学习心得体会教育评价是建设高质量教育体系的重要组成部分，是教育改革进展 的“指挥棒”，事关教育改革进展方向。教育部印发的《幼儿园保育教 育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），进一步落实落细了中共 中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于学前教育深 化改革法律规范进展的若干意见》的相关要求，用 5 个维度、15 项关键指标 和48 个考查要点将新时代学前教育深化改革法律规范进展的要求具象化，为 幼儿园践行为党育人、为国育才使命，培育德智体美劳全面进展的社会 主义建设者和接班人提供了科学的实施指南和明确的行动依据。一、坚持正确办园方向，树立科学保教理念《评估指南》贯彻落实了培育什么人、怎样培育人、为谁培育人的 科学质量观，坚持社会主义办园方向，践行立德树人的使命，遵循幼儿 进展规律和教育规律，体现了对幼儿园的方向引领。一是坚持立德树人。新时代教育评价改革，必须以立德树人为主线， 强调有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《评估指南》进 一步强化了落实立德树人根本任务，贯彻落实了培育什么人、怎样培育 人、为谁培育人的科学质量观。明确了要“坚持社会主义办园方向，践行立德树人的使命，树立科学评价导向，推动构建科学保教体系，整体 提升幼儿园办园水平和保教质量。”这一要求表明《评估指南》从幼儿 园保教质量进展方面完善了立德树人的落实机制，有效促进了幼儿园全 面贯彻党的教育方针，强化了党组织战斗堡垒作用，确保了学前教育正 确的办园方向。二是坚持幼儿为本。学前教育作为一个相对特别的教育阶段，其教 育内容和教育方式与其他阶段存在本质区别，这是由其教育对象的身心 进展规律决定的。因而必须始终坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律，注 重幼儿进展的整体性和连续性，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动， 有效促进幼儿身心健康进展。《评估指南》明确指出要“遵循幼儿进展 规律和教育规律，完善以促进幼儿身心、健康进展为导向的学前教育质量 评估体系”，“全面提高幼儿园保教水平，为培育德智体美劳全面进展 的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。”并进一步强化了 “坚持儿 童为本”的基本原则，专设“保育与安全”、“教育过程”、“环境创 设”三个维度的评估内容，对幼儿园保教工作做出了明确规定。这表明 《评估指南》以幼儿的进展现实的、全面的、协调的进展和未来的 可持...
