7、《土地的誓言》课教学设计二次备课与反思一、教学目标：1、积累本课的优美词句；2、揣摩、品味本文优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力；3、理解作者浓郁的家园情、爱国情。二、教学重点：揣摩、品味本文优美而富有激情的语句。三、教学难点： 增强对语言的感受力，理解作者浓郁的家园情、爱国情四、教学方法： 情境教学法、朗读法、课件展示法、合作朗读。五、课时安排：1 课时六、教学过程：（一）深情导入，营造氛围 （课前播放《松花江上》，展示歌词），音乐结束后，师导入诗人艾青曾这样深情地吟诵：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的感情之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家却不能归的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》。（二）背景介绍1、展示学习目标2、作者简介：端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。3、背景知识：1931 年 9 月 18 日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短3 个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。1941 年 9 月 18 日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。（三）听读课文，述说感受1、听老师朗诵，说说你对文章的初步感受。2、根据原文，在下列括号里填写恰当的词语。 深夜（ ）的蒙古狗 ，（ ）的山雕，狐仙姑深夜的（ ），原野上（ ）的风。填写词语，引出重难点词语3、易错词挚痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 亘古默契 蚱蜢 污秽 谰语 田垄过渡：听完老师的朗读，我们可以知道作者“我”无时无刻不思念着我可爱的故乡，在我的记忆中，我那可爱的故乡是什么样的呢？（四）速读课文，简要批注《松花江上》这首歌一来是美声唱法，生不习惯这种唱法，二来和学生距离较远，起不到激发兴趣的效果。可直接利用手头已有资料——早读拓展资料中艾青《我爱这土地》。学生齐读此诗导入新...
