Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教学设计四川省成都市双流县棠湖小学 梁圣洁一、主题选择新标准小学英语一起二年级上册,Module3 Unit1 Do you like bananas?这课主要就是想将故事教学中“图文解码”这个新概念运用在实际操作中,尤其就是在小学低段得实际教学中就是否可行或者存在哪些问题。二、引言本课就是为 9 月 22 日在青岛进行得“新课标下全国小学英语课堂教学得有效实施”观摩研讨会而设计。目得就是老师通过对教材得理解与处理,要求学生能在图片得帮助下听懂、读懂简单得小故事,并养成按意群阅读得习惯。老师在设计问题时要以培育学生发散思维为目得。提出得问题要与文本有关,一直围绕主题并层层递进,由易到难,符合学生得认知规律得同时也训练她们自主学习得能力。设计得结构层次要分明,从整体到细节再到整体,始终遵循以学生为主体,培育她们得综合语言运用能力得原则。三、教学设计课题Do you like bananas?课时第一课时课型新授课学生分析通过一年得英语学习,二年级得学生能够听懂基本得课堂指令,并且做出正确得反应;她们对英语学习得兴趣浓厚,有一定得模仿能力。但她们集中注意力得时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。学生已有知识包括一些关于水果得词汇:apple, banana, orange 以及句型:I like …、/ I don’t like …、学生能够听,说水果单词,但还不能认读。教材分析本课就是新标准小学英语一起二年级上册,Module3 Unit1 Do you like bananas?本课通过学习 Amy 与 Lingling 得对话内容,理解并初步学习如何询问别人得喜好并做出回答。要求学生能够理解与 听 、 说 单 词 :banana, apple, orange, milk, ice cream, fruit milkshake、学生能在课文语境下初步理解与使用句型: Do you like…? Yes, I do、 / No, I don’t、教学目标知识目标:1． 词汇:能够理解与听说单词 banana, apple, orange, milk, ice cream, fruit milkshake、2、 句型:能在课文语境下初步理解与使用句型 Do you like…? Yes, I do、 / No, I don’t、能力目标:1. 能够听懂并初步理解对话内容。2、 能够听、说、理解重点单词 banana, apple, orange, milk, ice cream, fruit milkshake、 能在课文语境下初步理解与使用句型 Do you like…? Yes, I do、 / No, I don’t、3. 能够分角色朗读课文。情感目标:1、 通过形式多样得活动树...
